Em uma visita guiada ao Parque Nacional do Lago Manyara, na Tanzânia, um grupo observa, na mesma área de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma visita guiada ao Parque Nacional do Lago Manyara, na Tanzânia, um grupo observa, na mesma área de pastagem, zebras e outros mamíferos herbívoros se alimentando ao mesmo tempo, como na imagem. O guia comenta que, mesmo quando a vegetação está mais baixa em certas épocas do ano, várias espécies conseguem permanecer na região sem que uma “tome o lugar” da outra. Para exemplificar, ele explica que nem todos esses herbívoros exploram o alimento da mesma forma: alguns consomem capins mais altos e fibrosos, enquanto outros preferem brotos mais baixos e macios ou selecionam partes diferentes da planta. Essa diferença no uso do alimento ajuda a manter muitas espécies no mesmo ambiente. Com base no texto-base e na imagem de herbívoros utilizando a mesma pastagem, identifique o princípio ecológico que explica a redução da competição entre essas espécies.
- A) Partilha de recursos, com uso de diferentes tipos ou partes da vegetação por cada espécie.
- B) Controle populacional principalmente pela caça entre os herbívoros, mantendo o equilíbrio do grupo observado.
- C) Relação de benefício mútuo obrigatório, na qual a sobrevivência de uma espécie depende diretamente da outra.
- D) Aumento de indivíduos por reprodução mais rápida, tornando irrelevante a disponibilidade de alimento na pastagem.
- E) Eliminação de uma das espécies por disputa, levando necessariamente ao desaparecimento das demais na área.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve várias espécies de herbívoros se alimentando na mesma pastagem, sem que uma elimine a outra, e explica que elas exploram o alimento de formas diferentes: umas consomem capins altos e fibrosos, outras preferem brotos baixos e macios ou partes diferentes da planta.
- Identifique o fenômeno descrito. Quando espécies diferentes usam o mesmo recurso, há competição. Quando usam partes diferentes do recurso ou recursos de tipos diferentes, a competição diminui, porque cada uma ocupa um 'nicho' próprio. Esse princípio chama-se partilha de recursos (divisão de recursos).
- Relacione com a alternativa correta. A alternativa A afirma que há partilha de recursos, com uso de diferentes tipos ou partes da vegetação por cada espécie. Isso corresponde exatamente ao que o guia explica, por isso ela é a correta.
- Analise as demais alternativas. A B está errada, pois a caça não é o mecanismo descrito no texto, que trata do uso diferente do alimento. A C está errada, pois o benefício mútuo obrigatório (mutualismo) não aparece em nenhum momento: as espécies não dependem uma da outra. A D está errada, pois o texto valoriza justamente a disponibilidade de alimento, e a reprodução rápida não elimina a competição. A E está errada, pois o texto diz que as espécies permanecem juntas sem que uma tome o lugar da outra, contrariando a eliminação por disputa.
- Conclusão. O princípio ecológico que reduz a competição entre essas espécies é a partilha de recursos, alternativa A.
💡 Dica: Identifique o princípio ecológico que explica a coexistência das espécies na mesma pastagem.
Alternativa por alternativa
A cena mostra espécies herbívoras coexistindo; o texto indica preferências alimentares distintas, caracterizando diferenciação de nicho e menor competição.
O aluno associa o equilíbrio entre espécies ao controle populacional por predação, imaginando que a caça regula a população de herbívoros. O texto, porém, fala de uso diferente do alimento, não de predadores.
Por que engana: Confundir partilha de recursos com competição direta ou mutualismo obrigatório.
O aluno confunde a convivência entre espécies com mutualismo, supondo que, por estarem juntas, uma depende da outra. Não há no texto nenhuma dependência mútua entre os herbívoros.
O aluno acredita que a alta taxa reprodutiva resolve a competição, tornando a disponibilidade de alimento irrelevante. Isso ignora que o texto destaca justamente a importância do alimento e de sua exploração diferenciada.
O aluno entende que a competição sempre leva à eliminação de uma espécie, sem considerar que espécies com nichos diferentes podem coexistir. O enunciado afirma o contrário ao dizer que nenhuma toma o lugar da outra.
Raio-X da questão
partilha de recursos ecológicos
diagnostico
conceito de ecossistema · interações ecológicas básicas
estude o conceito de partilha de recursos e competição entre espécies
Confundir partilha de recursos com competição direta ou mutualismo obrigatório.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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