Em um roteiro escolar de educação patrimonial, estudantes visitam a Praça Batista Campos, em Belém. O guia…

Questão

Em um roteiro escolar de educação patrimonial, estudantes visitam a Praça Batista Campos, em Belém. O guia chama atenção para o coreto menor (pavilhão acústico) da praça, como o que aparece na imagem, com estrutura metálica e escadaria, parte de um conjunto paisagístico inaugurado no início do século XX. Ele explica que, nesse período, a administração municipal investiu em jardins, iluminação, calçamento e equipamentos de lazer, buscando reorganizar a vida urbana. Ao mesmo tempo, a praça se tornou espaço de circulação de diferentes grupos sociais, com apresentações musicais e eventos públicos. Ao final, o grupo discute se obras como essa expressavam apenas “embelezamento” ou se também comunicavam valores e projetos políticos para a cidade e seus habitantes. Analise o texto-base e a imagem do coreto e conclua que interpretação histórica melhor avalia a função desse tipo de obra pública em Belém no início do século XX.

1. A) Celebrar a industrialização fabril local, servindo de posto para inspeção do trabalho operário.
2. B) Marcar a separação racial nas praças, restringindo o acesso de grupos populares ao espaço.
3. C) Projetar uma imagem de cidade moderna, oferecendo lazer público e regras de convivência.
4. D) Valorizar festas religiosas coloniais, retomando o papel das irmandades no centro urbano.
5. E) Atender à defesa militar do porto, criando ponto de observação contra invasões externas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Identifique o que o enunciado pede. A questão quer a interpretação histórica que melhor avalia a função de uma obra pública como o coreto da Praça Batista Campos, em Belém, no início do século XX. A pergunta central é se essa obra era só embelezamento ou também comunicava valores e projetos políticos.
2. Reúna as pistas do texto-base. O texto informa que a administração municipal investiu em jardins, iluminação, calçamento e equipamentos de lazer, buscando reorganizar a vida urbana. Também diz que a praça passou a receber diferentes grupos sociais, com apresentações musicais e eventos públicos. Essas pistas apontam para modernização urbana, uso público do espaço e controle da convivência.
3. Analise a imagem de forma genérica. Na figura aparece o coreto com estrutura metálica e escadaria, elemento típico de praças planejadas para lazer e exibição pública. Não é preciso tirar dados extras da imagem para chegar à resposta.
4. Conclua a alternativa correta. A alternativa C afirma que a obra projetava uma imagem de cidade moderna, oferecendo lazer público e regras de convivência. Isso reúne o investimento em infraestrutura, o uso social da praça e a ideia de reorganizar a vida urbana, ou seja, a obra comunicava um projeto político e civilizatório. Gabarito: C.
5. Por que as outras estão erradas. A: a praça não era posto de inspeção do trabalho operário, pois o texto fala em lazer e eventos, não em fiscalização fabril. B: o texto menciona circulação de diferentes grupos sociais, o oposto de restrição racial. D: o texto não trata de festas coloniais nem de irmandades, e sim de obras urbanas do período republicano. E: o texto não menciona defesa militar nem o porto, tratando de jardins e lazer.

💡 Dica: Analise o contexto histórico e a função social do coreto na cidade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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