Em um domingo, uma turma do 8º ano participou de uma caminhada em um parque da cidade. Perto de uma árvore, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um domingo, uma turma do 8º ano participou de uma caminhada em um parque da cidade. Perto de uma árvore, os estudantes viram uma oferenda: um prato com alimentos, folhas e itens usados em rituais, como aparece na imagem. Algumas pessoas que passavam fizeram piadas e outras quiseram mexer nos objetos para “ver melhor”. No dia seguinte, a administração do parque recebeu reclamações: parte do público chamou a cena de “bagunça”, enquanto outras pessoas disseram que era uma prática religiosa e que deveria ser respeitada. O grêmio estudantil foi convidado a criar uma postagem informativa para as redes sociais do parque, com uma orientação simples para visitantes, sem ofender nenhuma tradição e ajudando a evitar conflitos. A partir do texto e da imagem, identifique a postagem que o grêmio pode criar para orientar os visitantes de modo a proteger a liberdade religiosa e a convivência respeitosa no parque.
- A) Criar uma postagem que peça não tocar na oferenda, evitar piadas e buscar orientação do parque para agir com respeito.
- B) Criar uma postagem que autorize apenas práticas de uma religião e peça denúncia quando aparecerem oferendas de outras tradições.
- C) Criar uma postagem que mande recolher e jogar fora a oferenda, pois esse tipo de prática traz coisas ruins ao parque.
- D) Criar uma postagem que incentive levar os alimentos para casa, porque são sobras e podem ser aproveitadas por qualquer pessoa.
- E) Criar uma postagem que diga que isso é sujeira e que qualquer manifestação religiosa deve ser proibida no parque.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma oferenda religiosa encontrada em um parque, alvo de piadas e de tentativas de mexer nos objetos, e pede uma postagem informativa que proteja a liberdade religiosa e a convivência respeitosa.
- Os critérios da questão são: orientar visitantes de modo simples, não ofender nenhuma tradição e ajudar a evitar conflitos. Como a imagem não é enviada, o raciocínio parte do que o texto diz sobre a cena: um prato com alimentos, folhas e itens de rituais, tratado por parte do público como bagunça e por outros como prática religiosa.
- A alternativa correta é a A, porque reúne três orientações que respeitam a prática: não tocar na oferenda (preserva o objeto religioso), evitar piadas (evita ofensas) e buscar orientação do parque (canaliza dúvidas sem conflito). Ela protege a liberdade religiosa e promove a convivência.
- A alternativa B está errada porque autoriza apenas uma religião e incentiva denúncias contra outras tradições, o que fere a liberdade religiosa de todos.
- A alternativa C está errada porque manda jogar fora a oferenda com base em um juízo de que ela traz coisas ruins, desrespeitando a crença alheia.
- A alternativa D está errada porque incentiva levar os alimentos de um objeto ritual, tratando-o como sobra e desrespeitando seu sentido religioso.
- A alternativa E está errada porque chama a manifestação religiosa de sujeira e propõe proibi-la, o que contraria a liberdade religiosa.
💡 Dica: Analise as alternativas considerando respeito à diversidade religiosa e convivência social.
Alternativa por alternativa
A imagem indica prática religiosa; a orientação respeita a crença e organiza a convivência no espaço público, sem ataques ou imposições.
O aluno acredita que o parque pode privilegiar uma única religião e que denunciar tradições diferentes ajuda a manter a ordem.
Por que engana: Escolher alternativas que desrespeitam ou discriminam práticas religiosas diferentes da própria.
O aluno entende que objetos de crença que ele considera negativos devem ser removidos, imaginando que retirá-los resolve o conflito.
O aluno interpreta a oferenda apenas como comida descartada, ignorando o caráter ritual dos itens descritos no texto.
O aluno confunde a reclamação de quem chamou a cena de bagunça com uma solução, aceitando a ideia de que manifestações religiosas são sujeira e devem ser proibidas.
Raio-X da questão
respeito à liberdade religiosa
avaliacao
liberdade religiosa · convivência social respeitosa
estude sobre liberdade religiosa e convivência respeitosa
Escolher alternativas que desrespeitam ou discriminam práticas religiosas diferentes da própria.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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