Em uma reunião do grêmio, estudantes discutem por que algumas regiões têm mais oportunidades de estudo do que…

Questão

Em uma reunião do grêmio, estudantes discutem por que algumas regiões têm mais oportunidades de estudo do que outras. Para orientar o debate, a professora apresenta um infográfico com dois mapas-múndi em cores. No primeiro mapa, está a conclusão do ensino básico (percentual de jovens que finalizam essa etapa). No segundo, está a renda per capita. Em ambos, os tons mais escuros indicam valores mais altos. Ao observar os mapas, o grupo nota que certas áreas do planeta aparecem com cores escuras nos dois mapas (como partes da América do Norte, Europa e Oceania), enquanto outras aparecem claras nos dois (como grande parte da África e porções do sul da Ásia). A intenção do grêmio é usar essa leitura espacial para justificar propostas de cooperação e prioridades de investimento em políticas públicas. Interprete o texto e compare os dois mapas do infográfico para identificar a relação espacial mais consistente entre escolarização e renda per capita no mundo.

1. A) Indica que maior escolarização tende a se distribuir de modo equilibrado, sem contrastes marcantes entre continentes.
2. B) Indica que maior escolarização tende a reduzir a renda per capita, concentrando-se onde o mercado exige pouca formação.
3. C) Indica que maior escolarização tende a acompanhar baixa densidade populacional, concentrando-se em países pouco povoados.
4. D) Indica que maior escolarização tende a acompanhar maior renda per capita, concentrando-se no Norte global.
5. E) Indica que maior escolarização tende a acompanhar a proximidade do Equador, concentrando-se nas áreas tropicais.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. Ele descreve dois mapas-múndi com a mesma escala de cores, em que tons mais escuros indicam valores mais altos: um mostra a conclusão do ensino básico e o outro, a renda per capita. A pergunta pede a relação espacial mais consistente entre esses dois indicadores.
2. Observe o padrão descrito. Algumas áreas, como partes da América do Norte, da Europa e da Oceania, aparecem escuras nos dois mapas, ou seja, têm alta conclusão do ensino básico e alta renda per capita. Já grande parte da África e porções do sul da Ásia aparecem claras nos dois, isto é, têm baixos valores nos dois indicadores.
3. Conclua o que essa coincidência de cores significa. Quando os dois mapas se repetem espacialmente, há uma associação positiva: onde a renda é maior, a escolarização também tende a ser maior, e vice-versa. Essa é a relação consistente identificada pelo texto, e a alternativa D é a que a descreve, ao falar em maior escolarização acompanhando maior renda per capita e em concentração no Norte global.
4. Verifique as alternativas erradas. A afirma distribuição equilibrada, mas o próprio texto mostra contrastes marcantes entre regiões. B inverte a relação, sugerindo que mais escolaridade reduz a renda, o que não aparece na comparação dos mapas. C associa escolarização a baixa densidade populacional, algo que os mapas de escolaridade e renda não mostram. E atribui o padrão à proximidade do Equador, mas as áreas tropicais da África aparecem claras e as regiões do Norte, mais afastadas do Equador, aparecem escuras, o que contradiz essa ideia.
5. Lembre que a leitura de mapas indica associação espacial, não causa direta. A conclusão serve de base para discutir prioridades de investimento e cooperação, mas não prova sozinha que uma variável causa a outra.

💡 Dica: Compare as cores dos mapas para identificar a relação entre escolarização e renda per capita.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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