Em uma mostra escolar sobre “tecnologia e vida urbana”, um grupo selecionou a fotografia de um veículo…

Questão

Em uma mostra escolar sobre “tecnologia e vida urbana”, um grupo selecionou a fotografia de um veículo motorizado do fim do século XIX (imagem), com rodas finas e mecanismo exposto, ainda parecido com uma carruagem. No texto do painel, os estudantes explicam que, nesse período, novas fontes de energia e materiais industriais (como derivados do petróleo, aço e eletricidade) estimularam invenções e mudanças no modo de produzir. Eles também querem destacar que essas novidades alteraram o ritmo das cidades, a organização do trabalho e a circulação de pessoas e mercadorias, criando outras formas de consumo e de contato cultural. Para concluir o painel, o grupo precisa de uma frase que conecte a imagem a esse processo histórico, sem transformar o objeto em “curiosidade” isolada. A partir do texto-base e da fotografia, identifique a frase mais adequada para compor o painel da mostra, explicando por que esse veículo é um indício da Segunda Revolução Industrial e de seus impactos na circulação.

1. A) Enquadra o veículo como fruto de novas energias e materiais, acelerando deslocamentos e integrando mercados no fim do século XIX.
2. B) Enquadra o veículo como consequência direta das navegações do século XVI, que teriam criado as condições técnicas para o automóvel.
3. C) Enquadra o veículo como prova de retorno ao artesanato urbano, reduzindo fábricas e encurtando as trocas entre cidades.
4. D) Enquadra o veículo como sinal de que a mecanização encerrou tensões do trabalho, pois substituiu fábricas por oficinas familiares.
5. E) Enquadra o veículo como mera variação de carruagens antigas, sem relação com novas fontes de energia e com a indústria moderna.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique o contexto histórico. O texto-base descreve o fim do século XIX, período da Segunda Revolução Industrial, marcado por novas fontes de energia (petróleo e eletricidade), pelo uso do aço e por invenções que transformaram a produção.
2. Relacione a imagem ao processo. O veículo motorizado, ainda com aparência de carruagem, é um indício de que a mecanização chegou ao transporte: a energia de combustíveis derivados do petróleo substitui a tração animal e a força humana.
3. Analise os impactos na circulação. Ao acelerar deslocamentos, o automóvel e outros meios semelhantes ampliam a mobilidade de pessoas e mercadorias, integram mercados regionais e alteram o ritmo das cidades, o que cumpre a exigência do painel de não tratar o objeto como curiosidade isolada.
4. Escolha a alternativa. A alternativa A é a única que une o veículo às novas energias e materiais e aos efeitos sobre deslocamentos e mercados, sendo, portanto, a frase adequada para o painel.
5. Por que as outras estão erradas. B está errada porque atribui a origem do automóvel às navegações do século XVI, período anterior à industrialização. C está errada porque fala em retorno ao artesanato, o oposto do processo de industrialização descrito. D está errada porque afirma que a mecanização encerrou tensões do trabalho, ideia que o texto não sustenta. E está errada porque nega a relação do veículo com novas fontes de energia e com a indústria, contrariando a imagem e o texto-base.

💡 Dica: Relacione o veículo às inovações da Segunda Revolução Industrial e seus impactos sociais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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