Em uma atividade de iniciação científica, um clube de astronomia da escola acessou um observatório remoto e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de iniciação científica, um clube de astronomia da escola acessou um observatório remoto e registrou a galáxia NGC 352, na direção da constelação de Cetus. O catálogo usado para encontrar o alvo informa as coordenadas (ascensão reta 1h 02min 09,1s; declinação -04° 14' 43"). A imagem obtida (em luz visível) mostra um núcleo brilhante e uma faixa mais escura atravessando parte do disco, além de regiões mais tênues nas bordas. A professora explicou que, em muitas galáxias espirais barradas, existe poeira interestelar misturada ao gás do disco. Essa poeira pode absorver e espalhar a luz, dificultando a observação de estruturas internas (como a barra) quando se usa apenas a mesma faixa de radiação. Para o próximo encontro, o grupo precisa decidir qual sensor pedir ao observatório para observar a NGC 352 e comparar com a imagem já obtida. Analise o texto e a imagem da NGC 352 e identifique a faixa de radiação que o grupo deve priorizar para reduzir o efeito da poeira e revelar melhor estruturas internas da galáxia.
- A) Observar no ultravioleta, pois tem maior energia e atravessa a poeira com mais facilidade.
- B) Observar no infravermelho, pois sofre menor espalhamento e absorção pela poeira do disco.
- C) Observar em ondas de rádio, pois fornecem imagens com os mesmos detalhes da luz visível, sem influência da poeira.
- D) Observar na luz visível, aumentando o tempo de exposição para eliminar a faixa escura mostrada na imagem.
- E) Observar em raios X, pois são emitidos por todas as estrelas e destacam o formato da barra.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o problema apresentado no texto. A poeira interestelar absorve e espalha a luz visível, o que esconde estruturas internas, como a barra, quando só se usa a luz visível.
- Lembre o comportamento da poeira com diferentes radiações. A poeira espalha e absorve com mais eficiência a radiação de comprimento de onda curto, como a luz visível e o ultravioleta. Quanto maior o comprimento de onda, menor o efeito da poeira sobre a radiação.
- Relacione isso ao infravermelho. O infravermelho tem comprimento de onda maior que o da luz visível, por isso sofre menor espalhamento e absorção pela poeira do disco. Assim, observar a galáxia nesse sensor permite enxergar melhor as estruturas internas, como a barra, e comparar com a imagem em luz visível.
- Analise as alternativas erradas. A: o ultravioleta tem maior energia, mas seu comprimento de onda é menor, e ele é justamente mais absorvido pela poeira. C: ondas de rádio atravessam a poeira, mas não mostram os mesmos detalhes da luz visível, pois não revelam as estruturas estelares do disco como a imagem visível. D: aumentar o tempo de exposição apenas capta mais luz visível e não elimina a absorção causada pela poeira. E: raios X são emitidos por processos energéticos específicos e não por todas as estrelas, e não destacam a barra da galáxia.
- Conclusão. O grupo deve pedir observação no infravermelho, alternativa B, para reduzir o efeito da poeira e revelar melhor as estruturas internas da NGC 352.
💡 Dica: Considere as propriedades da radiação eletromagnética e sua interação com poeira interestelar.
Alternativa por alternativa
O aluno associa maior energia a maior capacidade de atravessar obstáculos, ignorando que a poeira absorve mais radiação de comprimento de onda curto.
Por que engana: O aluno pode confundir a energia da radiação com sua capacidade de atravessar poeira, escolhendo faixas que são mais absorvidas ou espalhadas.
Correto: comprimentos de onda maiores (infravermelho) atravessam melhor regiões com poeira, permitindo ver estruturas internas além da faixa escura da imagem.
O aluno acredita que, por ondas de rádio atravessarem a poeira, elas reproduzem os mesmos detalhes visíveis da galáxia, confundindo penetração com resolução de estruturas estelares.
O aluno pensa que aumentar o tempo de exposição 'clareia' a região escura, quando a absorção pela poeira continua ocorrendo independentemente da quantidade de luz captada.
O aluno supõe que todas as estrelas emitem raios X e que essa radiação destacaria a forma da barra, sem perceber que a emissão de raios X vem de processos energéticos específicos e não da estrutura do disco.
Raio-X da questão
radiação eletromagnética e poeira
avaliacao
espectro eletromagnético · interação luz-matéria
estude a interação da luz com poeira interestelar e faixas do espectro eletromagnético
O aluno pode confundir a energia da radiação com sua capacidade de atravessar poeira, escolhendo faixas que são mais absorvidas ou espalhadas.
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pensamento_critico
cientifico
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