Em um clube de Ciências, estudantes querem tentar registrar a galáxia espiral NGC 6543, indicada no mapa do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um clube de Ciências, estudantes querem tentar registrar a galáxia espiral NGC 6543, indicada no mapa do céu da atividade. No mapa, ela aparece na região da constelação de Draco, próxima de Polaris (estrela que marca o “Norte” no céu). O professor explica que, em fotos de longa exposição feitas com tripé, as estrelas podem deixar “riscos” (rastros) por causa do movimento aparente do céu, relacionado à rotação da Terra. Observando o mapa, o grupo percebe que objetos mais próximos de Polaris parecem “girar” ao redor dela, formando rastros menores, enquanto os mais distantes formam rastros maiores. Para apresentar isso em sala, eles querem construir um modelo simples, com materiais escolares, que represente esse padrão de movimento aparente ao redor do polo celeste, usando a posição de NGC 6543 no mapa como referência. Analise o texto e o mapa celeste e identifique o modelo que melhor representa, em sala, por que NGC 6543 (em Draco) aparenta girar em círculo pequeno ao redor de Polaris nas fotos de longa exposição.
- A) Girar dois discos em sentidos opostos e marcar NGC 6543 perto do centro, formando círculo pequeno.
- B) Girar um disco com eixo no centro (Polaris) e marcar NGC 6543 perto do centro, formando círculo pequeno.
- C) Girar um disco com eixo na borda e marcar NGC 6543 perto do centro, formando círculo pequeno.
- D) Manter um disco parado e mover o ponto de NGC 6543 ao redor de Polaris, formando círculo pequeno.
- E) Deslizar um disco em linha reta e marcar NGC 6543 perto do centro, formando círculo pequeno.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno. Nas fotos de longa exposição, as estrelas deixam rastros porque a Terra gira e, por isso, o céu parece girar em torno do polo celeste. Esse eixo de rotação aponta quase exatamente para Polaris, que por isso quase não se move no céu.
- Relacione a posição do objeto com o tamanho do rastro. Quanto mais perto de Polaris (o centro do movimento aparente), menor é o círculo descrito. NGC 6543, na região de Draco, está próxima de Polaris, portanto seu rastro deve ser um círculo pequeno.
- Construa o modelo correto. Um disco girando com eixo fixo no centro, que representa Polaris, e um ponto marcado perto desse centro, que representa NGC 6543, reproduz exatamente esse padrão: o ponto descreve um círculo pequeno em torno do centro. Esta é a alternativa B, que é o gabarito.
- Por que as outras alternativas estão erradas. A: dois discos em sentidos opostos não representam uma rotação única do céu em torno do polo. C: com o eixo na borda, o movimento seria um círculo grande ou excêntrico, não em torno de Polaris. D: manter o disco parado e mover o ponto à mão não representa a rotação da Terra. E: deslizar em linha reta não produz rastros circulares.
💡 Dica: Relacione a rotação da Terra ao movimento aparente das estrelas em torno do polo celeste.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o movimento aparente das estrelas resulta de dois movimentos contrários que se anulam ou se combinam, sem perceber que o céu gira em um único sentido em torno do polo.
Por que engana: Confundir o movimento aparente causado pela rotação da Terra com o deslocamento real das estrelas, ou escolher um modelo cujo eixo não esteja em Polaris.
A figura mostra NGC 6543 perto de Polaris. Um disco que gira em torno de um eixo colocado no centro representa o movimento aparente ao redor do polo celeste; um ponto próximo do eixo percorre um círculo pequeno.
O aluno imagina que o eixo de rotação pode estar em qualquer posição, inclusive na borda, sem relacionar o centro do movimento com a posição de Polaris.
O aluno entende que o ponto se move por conta própria em torno de Polaris, enquanto o referencial parado seria o céu, e não a estrela; ou seja, confunde o movimento aparente com um movimento real do objeto.
O aluno associa o rastro das estrelas a um deslocamento retilíneo, talvez por imaginar o céu se movendo lateralmente, e não em torno de um centro.
Raio-X da questão
movimento aparente do céu
avaliacao
rotação da Terra · polo celeste e Polaris
Revise como a rotação da Terra produz o movimento aparente das estrelas e por que rastros próximos ao polo celeste formam círculos menores.
Confundir o movimento aparente causado pela rotação da Terra com o deslocamento real das estrelas, ou escolher um modelo cujo eixo não esteja em Polaris.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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