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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT201Fácil⏱ medio

Em uma exposição de um museu de ciências, estudantes observam uma peça translúcida com um pequeno animal…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma exposição de um museu de ciências, estudantes observam uma peça translúcida com um pequeno animal preservado em seu interior, semelhante a uma aranha. O guia explica que a imagem mostra um exemplar de Arthromygalidae, família extinta de aranhas primitivas que viveu há centenas de milhões de anos e teve grande diversidade no período Permiano. Como esses organismos não existem mais hoje, parte do que se sabe sobre eles vem de vestígios preservados por longos intervalos de tempo, permitindo comparar formas antigas com grupos atuais e reconstruir a biodiversidade do passado. A peça observada pelos estudantes é usada como exemplo de como certos materiais podem conservar estruturas corporais e servir de evidência direta da existência de espécies extintas. Com base no texto e na imagem do exemplar preservado, identifique a evidência biológica que permite confirmar que esse grupo de aranhas existiu no passado geológico.

  1. A) a observação do animal vivo no ambiente, que indica sua ocorrência no Permiano
  2. B) o DNA obtido de populações atuais, que prova a presença do grupo em períodos geológicos antigos
  3. C) o relato de predadores e presas atuais, que confirma a história evolutiva desse grupo
  4. D) o sucesso reprodutivo em laboratório, que demonstra que a família viveu há 280 milhões de anos
  5. E) o registro fóssil do organismo preservado, que documenta sua presença em tempos antigos

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. O enunciado quer a evidência biológica que confirma que o grupo de aranhas existiu no passado geológico. Ele já descreve a peça: um animal preservado em material translúcido, usado como exemplo de evidência direta de espécies extintas.
  2. Relacione o conceito. Um organismo que existiu há centenas de milhões de anos e hoje não existe só pode ser conhecido por vestígios que sobreviveram ao tempo. Esse tipo de vestígio preservado em rochas ou em outros materiais chama-se registro fóssil.
  3. Aplique ao caso. Na figura aparece um exemplar preservado no interior de um material translúcido. Essa preservação do corpo do animal é exatamente o registro fóssil, que documenta a presença do grupo em tempos antigos. Por isso a alternativa E é a correta.
  4. Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada, pois um animal observado vivo não pode ser evidência de algo extinto há milhões de anos. A alternativa B está errada, pois DNA de populações atuais não prova a existência de um grupo extinto em períodos antigos. A alternativa C está errada, pois relatos de predadores e presas atuais não comprovam a história evolutiva de um grupo que não existe mais. A alternativa D está errada, pois o sucesso reprodutivo em laboratório é impossível para uma família extinta e não serve como prova de sua idade.
  5. Conclusão. A evidência direta da existência do grupo extinto é o registro fóssil, alternativa E.

💡 Dica: Identifique a evidência direta que comprova a existência do grupo no passado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que observar um animal vivo no ambiente comprova sua ocorrência no passado, confundindo presença atual com registro geológico.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o DNA de espécies atuais revela diretamente a presença de um grupo extinto em períodos antigos, sem perceber que esse material não é evidência de organismos já desaparecidos.

Por que engana: Confundir evidências diretas, como fósseis, com informações indiretas ou atuais, como DNA ou observação de animais vivos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que relações ecológicas atuais, como predação, servem como prova da história evolutiva de um grupo extinto, ignorando que esses dados não se preservam no tempo geológico.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno lê a data citada no texto como se fosse uma demonstração experimental, achando que cultivar organismos extintos em laboratório comprovaria sua idade geológica.

E Correta

O organismo conservado na peça constitui um fóssil, evidência direta de seres vivos do passado e base para inferir biodiversidade e extinções.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

registro fóssil como evidência

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de fósseis · processo de fossilização

📚 Reveja

Estude sobre fósseis e evidências da evolução biológica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir evidências diretas, como fósseis, com informações indiretas ou atuais, como DNA ou observação de animais vivos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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