Em uma aula sobre globalização, a professora projeta um mapa-múndi em que alguns países aparecem em azul…

Questão

Em uma aula sobre globalização, a professora projeta um mapa-múndi em que alguns países aparecem em azul escuro e outros em azul claro. Ela explica que, nos países em azul escuro, o inglês costuma ser a primeira língua da maioria da população; já nos países em azul claro, o inglês aparece com força na escola, no governo e em negócios, mesmo havendo outras línguas locais. Observando a distribuição dessas áreas em diferentes continentes, a turma debate por que empresas, universidades e organizações internacionais frequentemente escolhem o inglês para circular informações. Um aluno comenta: “Então o inglês pode funcionar como uma ponte entre pessoas de lugares diferentes, mesmo quando não é a língua materna delas”. Compare o texto e o mapa e identifique a situação que melhor aplica a ideia do inglês como língua global, usada como ponte entre falantes de diferentes línguas nacionais.

1. A) Comunicar-se em inglês entre colegas da mesma cidade que compartilham a mesma língua de casa.
2. B) Comunicar-se em inglês para substituir a língua local em todas as situações do próprio país.
3. C) Comunicar-se em inglês entre profissionais da Índia e da Nigéria em um projeto internacional.
4. D) Comunicar-se em inglês apenas entre moradores dos Estados Unidos em uma conversa cotidiana.
5. E) Comunicar-se em inglês para não depender de mapas, sinais e informações geográficas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve o inglês como língua global: em alguns países ele é a primeira língua da maioria, e em outros, mesmo com línguas locais fortes, ele aparece na escola, no governo e nos negócios. O aluno conclui que o inglês pode funcionar como ponte entre pessoas de lugares diferentes, mesmo quando não é a língua materna delas.
2. Para aplicar essa ideia, a situação precisa ter três características: pessoas com línguas maternas diferentes, uma comunicação que acontece em inglês e um contexto internacional onde essa língua faz a mediação.
3. A alternativa C atende a todas essas condições. Profissionais da Índia e da Nigéria, países com línguas nacionais próprias e nos quais o inglês tem presença oficial ou institucional, se comunicam em inglês num projeto internacional. Nenhum dos dois tem o inglês como língua materna majoritária no sentido do texto, e o inglês serve de ponte entre eles.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Colegas da mesma cidade que falam a mesma língua de casa não precisam de ponte, pois já se entendem na língua materna.
6. B) Substituir a língua local em todas as situações do país contraria a ideia do texto, em que o inglês convive com outras línguas locais e não as elimina.
7. D) Moradores dos Estados Unidos conversando entre si usam a língua materna deles, então não há ponte entre falantes de línguas diferentes.
8. E) Não depender de mapas e informações geográficas não tem relação com o papel do inglês como meio de comunicação entre línguas diferentes.
9. Conclusão: a alternativa correta é a C, porque é a única em que o inglês realmente conecta falantes de línguas nacionais diferentes em um contexto internacional.

💡 Dica: Analise o uso do inglês como língua comum entre falantes de diferentes línguas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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