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Leia o trecho do romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, para responder à questão. “O caboclo mal-encarado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP52

Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia o trecho do romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, para responder à questão. “O caboclo mal-encarado que encontrei um dia em casa do Mendonça também se acabou em desgraça. Uma limpeza. Essa gente quase nunca morre direito. Uns são levados pela cobra, outros pela cachaça, outros matam-se. Na pedreira perdi um. A alavanca soltou-se da pedra, bateu-lhe no peito, e foi a conta. Deixou viúva e órfãos miúdos. Sumiram-se: um dos meninos caiu no fogo, as lombrigas comeram o segundo, o último teve angina e a mulher enforcou-se. Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção, proibi a aguardente. Concluiu-se a construção da casa nova. Julgo que não preciso descrevê-la. As partes principais apareceram ou aparecerão; o resto é dispensável e apenas pode interessar aos arquitetos, homens que provavelmente não lerão isto. Ficou tudo confortável e bonito. Naturalmente deixei de dormir em rede. Comprei móveis e diversos objetos que entrei a utilizar com receio, outros que ainda hoje não utilizo, porque não sei para que servem. Aqui existe um salto de cinco anos, e em cinco anos o mundo dá um bando de voltas. Ninguém imaginara que, topando os obstáculos mencionados, eu haja procedido invariavelmente com segurança e percorrido, sem me deter, caminhos certos. Não senhor, não procedi nem percorri. Tive abatimentos, desejo de recuar; contornei dificuldades: muitas curvas. Acham que andei mal? A verdade é que nunca soube quais foram os meus atos bons e quais foram os maus. Fiz... Com base no trecho, qual dupla de características melhor descreve a postura do narrador diante das pessoas submetidas às suas decisões e do próprio percurso de vida?

A) empreendedora e solidária
B) preguiçosa e traiçoeira
C) obstinada e compassiva
D) egoísta e violenta.
E) invejosa e hesitante

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

Identifique o foco da pergunta. Ela pede a dupla de características que melhor descreve a postura do narrador (Paulo Honório) em dois aspectos: diante das pessoas submetidas às suas decisões e diante do próprio percurso de vida. Passo 2: Analise a postura com as pessoas. O narrador trata a morte de um trabalhador com frieza: a alavanca 'bateu-lhe no peito, e foi a conta', e a família se desfaz em tragédias ('Uma limpeza'). Ele proíbe a aguardente 'para diminuir a mortalidade e aumentar a produção', o que mostra que o interesse dele é a produção e o lucro, sem preocupação real com a vida dos empregados. Isso indica egoísmo e uma violência que aparece na indiferença e na dominação. Passo 3: Analise a postura diante do próprio percurso. O narrador admite 'abatimentos', 'desejo de recuar' e que 'nunca soube quais foram os meus atos bons e quais foram os maus'. Há, portanto, hesitação e insegurança sobre suas próprias escolhas. Passo 4: Avalie as alternativas. A) está errada porque o narrador não é solidário, e sim frio com os subordinados. B) está errada porque não há preguiça nem traição marcantes no trecho; ao contrário, ele trabalha e constrói. C) está errada porque o narrador não é compassivo, já que trata a morte de trabalhadores com indiferença. E) está errada porque não há inveja no trecho, embora a hesitação apareça. D) é a única dupla que corresponde às ações observadas (egoísmo e violência com as pessoas). Passo 5: Conclusão. O gabarito D está correto. A hesitação do narrador diante do próprio percurso aparece no trecho, mas a característica dominante na relação com as pessoas é o egoísmo e a violência, que é a dupla que o gabarito aponta.

💡 Dica: Analise as características do personagem no trecho para identificar as qualidades corretas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lido apenas a melhoria da casa e a ideia de construir algo como sinal de empreendedorismo, ignorando o tratamento dado aos trabalhadores. Confunde a produtividade do narrador com solidariedade.

Por que engana: O aluno pode confundir características do personagem por falta de atenção aos detalhes do texto ou interpretação superficial.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se apegado ao fato de o narrador dizer que 'andou' com dificuldades ou ter confundido a escrita tortuosa com traição. Atribui ao narrador características de preguiça e traição que não aparecem no trecho.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente percebeu a determinação do narrador em seguir adiante, que se associa a obstinação, mas interpretou como compaixão a sua preocupação com a mortalidade. Ignora que a preocupação é com a produção e não com as pessoas.

D Correta

O narrador trata a morte de trabalhadores e familiares com frieza, reduzindo as perdas humanas a acontecimentos ligados à manutenção da produção. Além disso, sua decisão de proibir a aguardente é apresentada como medida de controle da força de trabalho, e não como expressão de cuidado. Essa postura revela uma visão egoísta e violenta das relações sociais. Ao reconhecer que não sabe distinguir seus atos bons dos maus, o narrador também expõe a dimensão crítica e contraditória de sua trajetória, sem que isso elimine sua conduta desumanizadora.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno acertou ao notar a hesitação do narrador diante do próprio percurso, mas atribuiu a ele inveja, que não aparece no texto. Pode ter associado a ambição do narrador a um sentimento de inveja.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Analisar

Leitura alto

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado depende_texto

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto literário · análise de personagens

📚 Reveja

estudo de características e análise de personagens em textos literários

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir características do personagem por falta de atenção aos detalhes do texto ou interpretação superficial.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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