Como a leitura de contos pode influenciar a formação do leitor literário?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a leitura de contos pode influenciar a formação do leitor literário?
- A) Os contos são sempre longos e complexos.
- B) Os contos apresentam temas diversificados e estimulam a imaginação.
- C) Os contos não têm personagens.
- D) Os contos não são lidos em voz alta.
- E) Os contos são sempre textos técnicos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como a leitura de contos pode influenciar a formação do leitor literário, ou seja, qual característica dos contos favorece o desenvolvimento do gosto e da competência de leitura literária.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que descreve uma contribuição positiva e coerente com a formação do leitor é a B: os contos apresentam temas diversificados e estimulam a imaginação. Ao entrar em contato com variados assuntos, o leitor amplia seu repertório, e a imaginação estimulada favorece a interpretação e a fruição do texto literário.
- A alternativa A está errada, pois contos são, por definição, textos curtos e mais concentrados que romances, não sendo sempre longos nem complexos.
- A alternativa C está errada, pois os contos são narrativas e, por isso, geralmente têm personagens.
- A alternativa D está errada, pois contos podem ser lidos em voz alta, em silêncio ou em rodas de leitura, e essa forma de leitura não os define.
- A alternativa E está errada, pois contos são textos literários de ficção, não textos técnicos.
- Comparando com o gabarito oficial, a letra B coincide com a minha resolução, portanto concordo com o gabarito.
💡 Dica: Pense em exemplos de contos que você leu e como eles impactaram sua leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno associa contos a textos extensos e complicados, confundindo-os com romances ou novelas, e por isso não percebe a característica de brevidade do gênero.
Por que engana: Achar que contos são sempre longos ou que não possuem personagens, confundindo características básicas do gênero.
A diversidade temática e a imaginação estimulada pelos contos são fundamentais para a formação de leitores.
O aluno acredita que, por o conto ser curto e focado em um episódio, ele dispensa personagens, confundindo narrativa breve com texto sem sujeitos da ação.
O aluno supõe que a leitura em voz alta seja uma característica que define ou exclui o gênero, quando na verdade qualquer texto pode ser lido de diversas formas.
O aluno confunde o conto, que é gênero literário de ficção, com textos técnicos ou informativos, talvez por associar a palavra a algo 'sem arte'.
Raio-X da questão
leitura de contos
fixacao
leitura de textos narrativos · compreensao de personagens
Revisar como diferentes gêneros literários influenciam a formação do leitor.
Achar que contos são sempre longos ou que não possuem personagens, confundindo características básicas do gênero.
pensamento_critico
literario
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