Qual a importância da oralidade no processo de formação do leitor literário?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a importância da oralidade no processo de formação do leitor literário?
- A) A oralidade não tem importância nesse contexto
- B) Ajuda a desenvolver a escuta e a empatia
- C) É apenas uma forma de entretenimento
- D) Substitui a leitura escrita
- E) Promove a competição entre os leitores
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a importância da oralidade na formação do leitor literário, ou seja, o papel que a fala, a escuta e a troca de vozes têm para que alguém se torne leitor de literatura. Passo 2: Na prática escolar, contar histórias, ler em voz alta, ouvir relatos e debater textos ajuda o aluno a perceber ritmo, entonação, pontos de vista diferentes e sentimentos alheios. Isso desenvolve a escuta atenta e a empatia, que são base para interpretar personagens e compreender o mundo representado no texto. Passo 3: A alternativa B está correta porque descreve exatamente esse ganho formativo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois nega a importância da oralidade, quando ela é reconhecida como parte relevante do processo de formação leitora. Passo 5: A alternativa C está errada, pois reduz a oralidade a entretenimento, desconsiderando seu papel formativo e interpretativo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a oralidade complementa a leitura escrita e não a substitui; a proposta é ampliar o contato com a literatura, não eliminar a leitura. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a formação do leitor literário se baseia na partilha e na escuta coletiva, e não na competição entre leitores. Passo 8: O gabarito oficial B coincide com a resolução feita independentemente.
💡 Dica: Reflita sobre como a oralidade influencia a leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por a literatura estar associada ao texto escrito, a fala não teria função na formação do leitor. Assim, desconsidera a leitura em voz alta, a contação de histórias e o debate como práticas formativas.
A oralidade estimula a escuta ativa e a capacidade de se colocar no lugar do outro.
O aluno pode ter associado a oralidade apenas a momentos lúdicos, como contar histórias para divertir, e não ao seu papel na formação de sensibilidade e interpretação. Usou a noção cotidiana de que atividades orais são só diversão.
O aluno pode ter entendido que a oralidade seria um atalho que dispensa a leitura do texto escrito, confundindo substituição com complementação. Assim, acredita que ouvir uma história torna desnecessário ler o livro.
Por que engana: Achar que a oralidade nao contribui para a formacao do leitor ou que substitui a leitura escrita.
O aluno pode ter confundido a dinâmica de partilha e discussão em grupo com disputa, associando a participação oral a rivalidade ou competição por desempenho. Não percebeu que o foco da oralidade na formação leitora é a colaboração e a escuta.
Raio-X da questão
oralidade e leitura
avaliacao
oralidade e escuta ativa · empatia e comunicacao
Estudar a relação entre oralidade e formação do leitor.
Achar que a oralidade nao contribui para a formacao do leitor ou que substitui a leitura escrita.
empatia
cotidiano
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