ENEM - 2015 Em junho de 1913, embarquei para a Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi o de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2015 Em junho de 1913, embarquei para a Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi o de Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a respeito dele me falara João Luso, que ali passara um inverno com a senhora. Mais tarde vim a saber que antes de existir no lugar um sanatório, lá estivera por algum tempo Antônio Nobre. “Ao cair das folhas”, e um de seus mais belos sonetos, talvez o meu predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895”. Fiquei na Suiça até outubro de 1914. BANDEIRA, M. **Poesia completa e prosa**. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985. No relato de memórias do autor, entre os recursos usados para organizar a sequência dos eventos narrados, destaca-se a No relato de memórias do autor, entre os recursos usados para organizar a sequência dos eventos narrados, destaca-se a
- A) Construção de frases curtas a fim de conferir dinamicidade ao texto.
- B) Presença de advérbios de lugar para indicar a progressão dos fatos.
- C) Alternância de tempos do pretérito para ordenar os acontecimentos.
- D) Inclusão de enunciados com comentários e avaliações pessoais.
- E) Alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida do escritor.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: um recurso usado para organizar a sequência cronológica dos fatos narrados no relato de memórias. Passo 2: Observe os verbos do texto. Em 'embarquei', 'escolhi', 'vim a saber' e 'fiquei' aparece o pretérito perfeito, que marca ações concluídas e pontuais. Em 'falara' e 'estivera' aparece o pretérito mais-que-perfeito, que marca uma ação anterior a outra já passada, como a estadia de João Luso e de Antônio Nobre antes do fato principal. Passo 3: Essa alternância entre os tempos do pretérito ordena os acontecimentos: primeiro o que ocorreu antes (mais-que-perfeito), depois o que aconteceu no momento narrado (perfeito). Logo, a alternativa C está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois as frases do trecho são longas e não curtas. A alternativa B está errada, pois os advérbios de lugar (lá, ali) localizam espacialmente, mas não organizam a progressão temporal dos fatos. A alternativa D está errada, pois o comentário pessoal ('talvez o meu predileto') aparece, mas não é o recurso que organiza a sequência. A alternativa E está errada, pois os nomes citados (João Luso e Antônio Nobre) são referências, não o mecanismo que ordena os eventos. Passo 5: O gabarito oficial C coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe os tempos verbais usados para ordenar os eventos narrados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa texto dinâmico à extensão curta das frases e não percebe que a ordenação dos fatos depende dos tempos verbais, não do tamanho das frases.
O aluno vê os advérbios 'lá' e 'ali' e supõe que indicam progressão, confundindo localização espacial com sequência temporal.
Por que engana: Confundir a função dos advérbios de lugar ou a presença de personagens com a organização temporal do texto.
A alternância de tempos do pretérito é fundamental para ordenar os acontecimentos, refletindo a sequência temporal do relato.
O aluno nota o comentário pessoal 'talvez o meu predileto' e acredita que opiniões do narrador organizam a sequência dos eventos, quando elas apenas acrescentam juízo de valor.
O aluno percebe que os nomes de João Luso e Antônio Nobre aparecem no texto e os toma como o recurso organizador da narrativa, sem perceber que são apenas citações de pessoas.
Raio-X da questão
ordem temporal na narrativa
diagnostico
tempos verbais do pretérito · recursos de coesão textual
Estude os tempos verbais e sua função na organização do texto narrativo.
Confundir a função dos advérbios de lugar ou a presença de personagens com a organização temporal do texto.
pensamento_critico
literario
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