ENEM - 2012 **Logia e mitologia** Meu coração de mil e novecentos e setenta e dois já não palpita fagueiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2012 **Logia e mitologia** Meu coração de mil e novecentos e setenta e dois já não palpita fagueiro sabe que há morcegos de pesadas olheiras que há cabras malignas que há cardumes de hienas infiltradas no vão da unha na alma um porco belicoso de radar e que sangra e ri e que sangra e ri a vida anoitece provisória centuriões sentinelas do Oiapoque ao Chuí. CACASO. **Lero-lero**. Rio de Janeiro: 7Letras; São Paulo: Cosac & Naify, 2002. O título do poema explora a expressividade de termos que representam o conflito do momento histórico vivido pelo poeta na década de 1970. Nesse contexto, é correto afirmar que O título do poema explora a expressividade de termos que representam o conflito do momento histórico vivido pelo poeta na década de 1970. Nesse contexto, é correto afirmar que
- A) O poeta utiliza uma série de metáforas zoológicas com significado impreciso.
- B) “morcegos”, “cabras” e “hienas” metaforizam as vítimas do regime militar vigente.
- C) O “porco”, animal difícil de domesticar, representa os movimentos de resistência.
- D) O poeta caracteriza o momento de opressão através de alegorias de forte poder de impacto.
- E) “centuriões” e “sentinelas” simbolizam os agentes que garantem a paz social experimentada.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. O título “Lero-lero” e o poema de Cacaso (1970) expressam o clima de repressão da ditadura militar. O eu lírico descreve um mundo ameaçador, em que a vida é “provisória”.
- Analise as imagens do poema. Morcegos de olheiras, cabras malignas, cardumes de hienas infiltradas e um porco belicoso de radar são animais que representam, de forma simbólica, forças opressoras e vigilantes, como agentes do regime. Os centuriões e sentinelas que vigiam “do Oiapoque ao Chuí” reforçam a ideia de controle em todo o território nacional. Por isso, o poema constrói uma alegoria da opressão, com imagens de grande impacto.
- Verifique a alternativa D. Ela afirma que o poeta caracteriza o momento de opressão por meio de alegorias de forte poder de impacto, o que está de acordo com o texto. Essa é a alternativa correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque as metáforas zoológicas têm sentido bem definido no contexto de repressão, não sendo imprecisas. B está errada porque morcegos, cabras e hienas representam os agentes repressores e não as vítimas do regime. C está errada porque o porco belicoso de radar simboliza a força de vigilância e repressão, e não os movimentos de resistência. E está errada porque centuriões e sentinelas representam os guardiões de uma ordem opressora, e a expressão “paz social” aparece em sentido irônico.
💡 Dica: Leia o poema atentamente para compreender seu sentido.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que as imagens animais são vagas e não possuem sentido definido, por isso as considera imprecisas.
O aluno supõe que os animais representam as vítimas da repressão, invertendo o papel das figuras no poema, que simbolizam os agentes de vigilância e opressão.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das metáforas, interpretando-as de forma literal ou sem perceber seu contexto crítico.
O aluno associa o porco à resistência, talvez por entender que ser difícil de domesticar indica rebeldia, sem perceber o adjetivo “belicoso” e a menção ao radar, que apontam para vigilância e força repressora.
A caracterização do momento de opressão através de alegorias impactantes está correta, refletindo a crítica social do poema.
O aluno lê a expressão “paz social” literalmente e entende que centuriões e sentinelas garantem a tranquilidade, sem notar a ironia do poema diante de um período de repressão.
Raio-X da questão
interpretação de poema
diagnostico
interpretação de metáforas · análise de poemas
Estude interpretação de textos poéticos e figuras de linguagem.
O aluno pode confundir a função das metáforas, interpretando-as de forma literal ou sem perceber seu contexto crítico.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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