ENEM - 2022 **Los niños de nuestro olvido** Escribo sobre un destino Que apenas puedo tocar En tanto un niño…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2022 **Los niños de nuestro olvido** Escribo sobre un destino Que apenas puedo tocar En tanto un niño se inventa Con pegamento un hogar Mientras busco las palabras Para hacer esta canción Un niño esquiva las balas Que buscan su corazón Acurrucado en mí calle Duerme un niño y la piedad Arma lejos un pesebre Y juega a la navidad Arma lejos un pesebre Y juega a la navidad Y juega a la navidad Y juega, y juega, y juega… La niñez de nuestro olvido Pide limosna en un bar Y lava tu parabrisas Por un peso, por un pan Si las flores del futuro Crecen con tanto dolor Seguramente mañana Será un mañana sin sol No texto, a expressão “un mañana sin sol” é usada para concluir uma critica ao(à) No texto, a expressão “un mañana sin sol” é usada para concluir uma critica ao(à)
- A) Descanso diante da problemática de crianças em situação de rua.
- B) Violência característica do cotidiano das grandes metrópoles.
- C) Estímulo à mendicância nos centros urbanos
- D) Tendência de informalização do trabalho
- E) Falta de serviços de saúde adequados
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O eu lírico fala de crianças de rua que dormem nas calçadas, pedem esmola e lavam para-brisas por um peso ou um pão, enquanto a sociedade parece não se importar com elas. Passo 2: Na última estrofe, ele conclui que, se as flores do futuro (as crianças) crescem com tanto dolor (sofrimento), o amanhã será um 'mañana sin sol', ou seja, um futuro sombrio. Essa conclusão é uma crítica ao abandono e à indiferença da sociedade diante dessa situação. Passo 3: A alternativa A é a correta. Na versão em português ela aparece como 'descanso', mas o sentido pretendido é 'descaso' (indiferença, desleixo), que é exatamente a crítica feita pelo texto. Esse termo foi grafado de forma errada, mas a intenção é clara. Passo 4: A alternativa B está errada porque a violência aparece (as balas), mas como ameaça à criança, não como característica geral da metrópole que o texto critica. Passo 5: A alternativa C está errada porque a mendicância é denunciada como consequência do abandono, não estimulada. Passo 6: A alternativa D está errada porque o trabalho informal (lavar para-brisas) é apenas um exemplo da situação das crianças, e a conclusão do texto não trata da informalização do trabalho. Passo 7: A alternativa E está errada porque 'dolor' é usado em sentido figurado para o sofrimento social, e o texto não menciona serviços de saúde. Passo 8: Conclusão: a expressão 'un mañana sin sol' fecha o poema como crítica ao descaso da sociedade com a infância em situação de rua, o que confirma o gabarito A.
💡 Dica: Analiza el mensaje del poema y relaciona con la realidad social que presenta.
Alternativa por alternativa
A expressão critica a indiferença da sociedade em relação às crianças em situação de rua, sugerindo um futuro sombrio.
O aluno associa as balas e a violência do poema ao cotidiano das grandes cidades e toma esse elemento como o foco da crítica final. Ele não percebe que a violência é apenas um dos sofrimentos das crianças, e que a conclusão trata do abandono delas.
Por que engana: Confundir a mensagem de esperança com a crítica social, escolhendo uma alternativa que não reflete a essência do poema.
O aluno vê a menção a pedir esmola e o contexto de rua e entende que o poema estimula a mendicância. Ele não percebe que o texto denuncia a mendicância infantil como consequência do abandono social.
O aluno se fixa no exemplo de lavar para-brisas por um peso e conclui que a crítica é ao trabalho informal. Ele não percebe que esse trabalho ilustra a situação das crianças, e que a conclusão sobre o futuro não fala do mercado de trabalho.
O aluno interpreta a palavra 'dolor' de forma literal, como sofrimento físico ou doença, e relaciona o texto à falta de atendimento de saúde. Ele não percebe que o termo é usado em sentido figurado para as dificuldades sociais.
Raio-X da questão
interpretación de poema, realidad social, vocabulario en español
avaliacao
interpretação de poema · realidade social
Revisar comprensión lectora de textos literarios y vocabulario en español.
Confundir a mensagem de esperança com a crítica social, escolhendo uma alternativa que não reflete a essência do poema.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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