ENEM - 2018 **Quebranto** às vezes sou o policial que me suspeito me peço documentos e mesmo de posse deles me…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2018 **Quebranto** às vezes sou o policial que me suspeito me peço documentos e mesmo de posse deles me prendo e me dou porrada às vezes sou o porteiro não me deixando entrar em mim mesmo a não ser pela porta de serviço \[…\] às vezes faço questão de não me ver e entupido com a visão deles sinto-me a miséria concebida como um eterno começo fecho-me o cerco sendo o gesto que me nego a pinga que me bebo e me embebedo o dedo que me aponto e denuncio o ponto em que me entrego. às vezes!… CUTI. Negroesia. Belo Horizonte: Mazza, 2007 (fragmento). Na literatura de temática negra produzida no Brasil, é recorrente a presença de elementos que traduzem experiências históricas de preconceito e violência. No poema, essa vivência revela que o eu lírico Na literatura de temática negra produzida no Brasil, é recorrente a presença de elementos que traduzem experiências históricas de preconceito e violência. No poema, essa vivência revela que o eu lírico
- A) Incorpora seletivamente o discurso do seu opressor.
- B) Submete-se à discriminação como meio de fortalecimento.
- C) Engaja-se na denúncia do passado de opressão e injustiças.
- D) Sofre uma perda de identidade e de noção de pertencimento.
- E) Acredita esporadicamente na utopia de uma sociedade igualitária.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o eixo do poema. O eu lírico se alterna entre papéis ligados à opressão: é o policial que se suspeita e se prende, o porteiro que não se deixa entrar em si mesmo, o que se nega e se entrega. A repetição de "às vezes" mostra que essa dinâmica é recorrente. Passo 2: Observe o sentido dessas imagens. O eu lírico não sofre apenas a violência de fora; ele reproduz, contra si mesmo, o olhar de quem o discrimina, como se tivesse absorvido a lógica do opressor. Passo 3: Relacione com a alternativa. Incorporar seletivamente o discurso do opressor significa assumir, em alguns momentos e não em todos, a visão que o desvaloriza. É exatamente o que o poema mostra com o "às vezes", que indica seleção e alternância. Passo 4: Conclusão. A alternativa A é a correta. Por que as outras estão erradas: B, porque no poema a submissão não fortalece ninguém, ao contrário, leva ao autoaniquilamento; C, porque o texto não denuncia o passado de forma explícita, pois a voz se expõe de dentro, sem engajamento externo; D, porque há fragmentação de identidade, mas o poema não fala em perda total nem em pertencimento como foco; E, porque o poema não expressa nenhuma crença na utopia de uma sociedade igualitária, e sim descrença e cerco.
💡 Dica: Analise as metáforas e o sentido figurado presentes no poema.
Alternativa por alternativa
O eu lírico incorpora o discurso do opressor ao se ver como policial e porteiro, refletindo a internalização da opressão.
O aluno pode ter entendido que aceitar a discriminação funciona como estratégia de resistência ou de fortalecimento pessoal, lendo a submissão do eu lírico como força.
O aluno pode ter associado a literatura de temática negra a uma denúncia direta e engajada do passado de opressão, sem perceber que o eu lírico se expõe de dentro, reproduzindo o olhar do opressor.
O aluno pode ter considerado que a fragmentação do eu lírico significa perda completa de identidade e de pertencimento, ignorando que o poema descreve uma incorporação seletiva, marcada pelo "às vezes".
Por que engana: Confundir a crítica social presente no poema com uma aceitação passiva da opressão, levando a uma escolha errada da alternativa.
O aluno pode ter lido a expressão "às vezes" como sinal de esperança esporádica e ligado isso a uma utopia, quando o poema trata de cerco, autonegação e descrença.
Raio-X da questão
interpretação de poema, metáfora, sentido figurado
diagnostico
interpretação de poema · metáfora e sentido figurado
Estude figuras de linguagem e interpretação de textos poéticos.
Confundir a crítica social presente no poema com uma aceitação passiva da opressão, levando a uma escolha errada da alternativa.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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