ENEM - 2014 Óia eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo para xaxar Vou mostrar pr’esses cabras Que eu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2014 Óia eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo para xaxar Vou mostrar pr’esses cabras Que eu ainda dou no couro Isso é um desaforo Que eu não posso levar Que eu aqui de novo cantando Que eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo mostrando Como se deve xaxar Vem cá morena linda Vestida de chita Você é a mais bonita Desse meu lugar Vai, chama Maria, chama Luzia Vai, chama Zabé, chama Raque Diz que eu tou aqui com alegria BARROS, A. **Óia eu aqui de novo**. Disponível em: www.luizluagonzaga.mus.br. Acesso em: 5 maio 2013 (fragmento). A letra da canção de Antônio de Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que singulariza uma forma característica do falar popular regional é: A letra da canção de Antônio de Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que singulariza uma forma característica do falar popular regional é:
- A) “Isso é um desaforo”.
- B) “Diz que eu tou aqui com alegria”.
- C) “Vou mostrar pr’esses cabras”.
- D) “Vai, chama Maria, chama Luzia”.
- E) “Vem cá morena linda, vestida de chita”.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o verso que traz uma forma característica da fala popular regional, isto é, um traço linguístico marcado pelo uso oral e pela região, e não apenas um tema cultural ou um nome próprio. Passo 2: Na alternativa C, 'pr'esses' é a fusão de 'para esses', com a preposição 'para' reduzida a 'pr'' e a vogal apagada, fenômeno típico da fala popular. Além disso, 'cabras' empregado no sentido de homens reforça o registro regional. Por isso C é a resposta. Passo 3: Na alternativa A, a palavra 'desaforo' é um termo do português padrão e do registro informal, sem marca regional específica. Passo 4: Na alternativa B, 'tou' é forma reduzida de 'estou', que também aparece na fala popular, mas o verso não concentra um traço regional tão singular quanto a contração de C, e a questão pede o único verso que se destaca nesse sentido. Passo 5: Na alternativa D, 'Maria' e 'Luzia' são nomes próprios que indicam a cultura do cancioneiro, e não uma forma de falar. Passo 6: Na alternativa E, 'vem cá' é uma expressão coloquial, mas comum em todo o país, e 'chita' é um tecido, ou seja, um elemento de vocabulário e cultura, não um traço linguístico regional.
💡 Dica: Analise o uso da linguagem regional e popular no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer palavra de registro informal ou pouco usada no dia a dia a uma marca de fala regional, e por isso acha que 'desaforo' identifica o falar popular.
Por que engana: O aluno pode confundir a intenção do autor e escolher uma alternativa que não representa a linguagem regional de forma clara.
O aluno acredita que 'tou' é apenas um erro de grafia de 'estou' e não reconhece a redução como traço da fala popular, ou não percebe que o verso não é o que singulariza o registro regional.
A expressão 'Vou mostrar pr’esses cabras' utiliza a forma coloquial 'pr’', típica do falar popular regional, evidenciando a oralidade.
O aluno confunde elementos culturais, como nomes próprios tradicionais do cancioneiro, com características linguísticas, achando que citar nomes típicos já é uma marca da fala regional.
O aluno toma 'vem cá' e 'chita' como traços regionais, sem distinguir vocabulário ou expressão coloquial de um fenômeno fonético ou morfológico próprio da fala popular.
Raio-X da questão
linguagem regional e popular
diagnostico
interpretação de texto · análise de linguagem popular
Estude características da linguagem regional e popular na literatura.
O aluno pode confundir a intenção do autor e escolher uma alternativa que não representa a linguagem regional de forma clara.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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- Ouça a letra da música e identifique termos que refletem a variação regional. Cite um exemplo.
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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