ENEM - 2012 Em um dia de chuva muito forte, constatou-se uma goteira sobre o centro de uma piscina coberta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2012 Em um dia de chuva muito forte, constatou-se uma goteira sobre o centro de uma piscina coberta, formando um padrão de ondas circulares. Nessa situação, observou-se que caíam duas gotas a cada segundo. A distância entre duas cristas consecutivas era de 25 cm e cada uma delas se aproximava da borda da piscina com velocidade de 1,0 m/s. Após algum tempo a chuva diminuiu e a goteira passou a cair uma vez por segundo. Com a diminuição da chuva, a distância entre as cristas e a velocidade de propagação da onda se tornaram, respectivamemente, Com a diminuição da chuva, a distância entre as cristas e a velocidade de propagação da onda se tornaram, respectivamemente,
- A) Maior que 25 cm e maior que 1,0 m/s.
- B) Maior que 25 cm e igual a 1,0 m/s.
- C) Menor que 25 cm e menor que 1,0 m/s.
- D) Menor que 25 cm e igual a 1,0 m/s.
- E) Igual a 25 cm e igual a 1,0 m/s.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que muda. Com a chuva mais fraca, a goteira passa de duas gotas por segundo para uma gota por segundo, ou seja, a frequência da onda cai de 2 Hz para 1 Hz. Passo 2: Lembre que a velocidade de propagação de uma onda depende do meio em que ela se propaga (no caso, a água da piscina) e não da fonte que a gera. Como o meio não mudou, a velocidade continua igual a 1,0 m/s. Passo 3: Use a relação v = λ x f, em que λ é o comprimento de onda, ou seja, a distância entre duas cristas consecutivas. Como v é constante e f caiu pela metade, λ = v/f deve dobrar, portanto a distância entre cristas fica maior que 25 cm. Passo 4: Observação sobre os dados: com 2 Hz e 25 cm, a relação daria 0,5 m/s e não 1,0 m/s, então há uma pequena inconsistência numérica no enunciado; ela não altera a conclusão, pois o raciocínio depende apenas de a velocidade permanecer constante e de a frequência cair. Passo 5: Conclusão: a distância entre cristas fica maior que 25 cm e a velocidade continua igual a 1,0 m/s, o que corresponde à alternativa B, coincidente com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A altera a velocidade, o que contraria o fato de ela depender apenas do meio; C e D dizem que a distância diminui, o que só ocorreria se a frequência aumentasse, e não diminuísse; E mantém a distância igual, o que só aconteceria se a frequência não tivesse mudado.
💡 Dica: Use a fórmula da velocidade da onda relacionando frequência e comprimento de onda.
Alternativa por alternativa
Acredita que a velocidade da onda depende da frequência da fonte, por isso acha que, com menos gotas, a onda fica mais rápida. Não percebe que a velocidade é propriedade do meio.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre a frequência e a velocidade das ondas, levando a uma resposta incorreta sobre as medidas.
Com a diminuição da frequência de gotas, a distância entre cristas permanece a mesma (25 cm) e a velocidade de propagação se mantém em 1,0 m/s.
Supõe que, com menos chuva, tudo na onda fica menor e mais lento, como se a intensidade da chuva determinasse o tamanho e a velocidade das ondas. Não relaciona a distância entre cristas à frequência.
Percebe corretamente que a velocidade permanece 1,0 m/s, mas inverte a relação entre frequência e comprimento de onda, achando que a distância entre cristas diminui quando a frequência cai. Erra a relação v = λ x f.
Ignora a mudança na frequência e considera que a distância entre cristas não se altera, mesmo com a queda de gotas por segundo. Não aplica a relação entre frequência e comprimento de onda.
Raio-X da questão
ondas, frequência, velocidade
avaliacao
ondas e frequência · velocidade de propagação
Revisar conceitos de ondas, frequência e velocidade de propagação.
O aluno pode confundir a relação entre a frequência e a velocidade das ondas, levando a uma resposta incorreta sobre as medidas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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