ENEM - 2010 O Flamengo começou a partida no ataque, **enquanto** o Botafogo procurava fazer uma forte marcação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2010 O Flamengo começou a partida no ataque, **enquanto** o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. **Mesmo** com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra **por causa do** bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área. **No entanto**, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. **Após** cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0. Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado). O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que
- A) Após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
- B) Enquanto conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
- C) No entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.
- D) Mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola", ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.
- E) Por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a função do conectivo destacado em cada alternativa. O conectivo 'mesmo' é uma conjunção concessiva: introduz uma ideia que parece contrariar o que se espera, sem impedir o fato principal. No texto, o Flamengo tinha mais posse de bola, o que naturalmente sugeriria facilidade para chegar à área adversária, mas ainda assim tinha grande dificuldade. Logo, a relação é de concessão. Passo 2: Verifique a alternativa D: ela identifica corretamente o valor concessivo de 'mesmo' e justifica com a expectativa quebrada (mais posse de bola não garante chegada fácil à área). Portanto, D está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: Analise a alternativa A: 'após' indica sequência temporal (o gol ocorreu depois do cruzamento), e não causa; o cruzamento é anterior à cabeçada, mas isso é tempo, não motivo. Passo 4: Analise a alternativa B: 'enquanto' expressa simultaneidade ou contraste entre ações, como o Flamengo atacando enquanto o Botafogo marcava; não conecta opções possíveis de jogo. Passo 5: Analise a alternativa C: 'no entanto' é conectivo adversativo, pois introduz uma oposição à dificuldade anterior (o bloqueio), e não expressa tempo; a ordem cronológica é indicada por outros termos, como 'após'. Passo 6: Analise a alternativa E: 'por causa de' indica causa, e não consequência; no texto, o bloqueio do Botafogo é a causa da dificuldade do Flamengo, e não o efeito de tentativas de ataque. Conclusão: a alternativa correta é a D, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar as ações dos times e a sequência dos eventos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde conectivo temporal com causal, achando que 'após' explica o motivo do rebote da zaga, quando apenas situa o fato no tempo.
Por que engana: Confundir a função de conectivos, interpretando erroneamente a relação entre as ideias apresentadas no texto.
O aluno interpreta 'enquanto' como indicador de escolha entre alternativas, quando ele marca simultaneidade ou contraste entre ações ocorrendo ao mesmo tempo.
O aluno associa 'no entanto' à ideia de sequência de acontecimentos, confundindo um conectivo adversativo com um marcador de tempo, por causa da narração de lances em ordem.
'Mesmo' indica concessão, pois a posse de bola não garantiu o sucesso no ataque. A afirmação está correta.
O aluno inverte a relação causal, tomando o bloqueio do Botafogo como consequência dos ataques do Flamengo, quando no texto ele é a causa da dificuldade rubro-negra.
Raio-X da questão
interpretação de texto, compreensão de sequência narrativa
avaliacao
conectivos e suas funções · interpretação de texto
Praticar interpretação de textos descritivos e análise de sequência de eventos.
Confundir a função de conectivos, interpretando erroneamente a relação entre as ideias apresentadas no texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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