No diálogo "Protágoras", de Platão, quem sustenta que a virtude política pode ser ensinada aos cidadãos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No diálogo "Protágoras", de Platão, quem sustenta que a virtude política pode ser ensinada aos cidadãos?
- A) Sócrates, ao afirmar que a educação cívica garante a virtude política entre os cidadãos.
- B) Protágoras, ao defender que a formação pública permite ensinar a virtude política aos cidadãos.
- C) Platão, ao declarar que a escrita filosófica transmite a virtude política para os cidadãos.
- D) Hípias, ao sustentar que o saber enciclopédico ensina a virtude política aos cidadãos.
- E) Aristóteles, ao argumentar que o hábito moral ensina a virtude política entre os cidadãos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede quem, no diálogo Protágoras, de Platão, sustenta que a virtude política pode ser ensinada aos cidadãos. Passo 2: No diálogo, o sofista Protágoras é o personagem que defende essa tese. Ele faz um longo discurso (o mito de Prometeu e Epimeteu) para mostrar que todos os homens recebem da divindade o senso de justiça e de pudor, e que a cidade transmite essa virtude por meio da educação, da correção e da convivência pública. Passo 3: Logo, a alternativa B está correta, pois identifica Protágoras como o defensor da tese de que a formação pública permite ensinar a virtude política. Passo 4: A alternativa A está errada porque Sócrates, personagem que conduz o diálogo, inicialmente duvida que a virtude possa ser ensinada e questiona a tese de Protágoras. Passo 5: A alternativa C está errada porque Platão é o autor da obra e não fala como personagem; além disso, a questão trata de transmissão pela formação pública, e não pela escrita. Passo 6: A alternativa D está errada porque Hípias é outro sofista do diálogo, que valoriza o saber enciclopédico, mas não é quem sustenta a tese do ensino da virtude política. Passo 7: A alternativa E está errada porque Aristóteles não participa do diálogo, sendo um anacronismo; o conceito de hábito moral é desenvolvido em obras posteriores, como a Ética a Nicômaco. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está coerente com o texto do diálogo.
💡 Dica: Lembre-se do argumento principal de Protágoras no diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o personagem que conduz o diálogo com o defensor da tese, atribuindo a Sócrates a afirmação de que a educação cívica garante a virtude.
Por que engana: Confundir a posição de Sócrates com a de Protágoras sobre a possibilidade de ensinar a virtude política.
Correta. Em "Protágoras", é o sofista Protágoras quem sustenta que a virtude política pode ser ensinada por meio da educação.
O aluno acredita que Platão, autor da obra, aparece como personagem defendendo que a escrita filosófica transmite a virtude política.
O aluno associa o sofista Hípias à tese do ensino da virtude, quando ele valoriza o saber enciclopédico, sem sustentar que a virtude política seja ensinável.
O aluno atribui a Aristóteles uma posição em um diálogo de Platão, misturando o conceito de hábito moral, desenvolvido em obras posteriores, com o enredo do Protágoras.
Raio-X da questão
virtude política ensino
avaliacao
diálogo socrático · virtude e ética
Revisar o conteúdo do diálogo 'Protágoras' de Platão sobre virtude política.
Confundir a posição de Sócrates com a de Protágoras sobre a possibilidade de ensinar a virtude política.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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