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Química1ª sérieBNCC EM13CNT307Fácil⏱ curto

Qual grupo de substâncias é historicamente associado à destruição catalítica da camada de ozônio?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT307

Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual grupo de substâncias é historicamente associado à destruição catalítica da camada de ozônio?

  1. A) Os hidrocarbonetos aromáticos policíclicos (HAPs).
  2. B) Os clorofluorcarbonetos (CFCs).
  3. C) Os carbonatos de cálcio presentes em aerossóis industriais.
  4. D) Os óxidos de nitrogênio emitidos por motores e usinas.
  5. E) Os gases nobres usados em lâmpadas e equipamentos de resfriamento.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede o grupo de substâncias historicamente associado à destruição catalítica da camada de ozônio na estratosfera.
  2. Ao resolver por conta própria, lembro que o ozônio estratosférico é destruído por radicais livres, principalmente o cloro e o bromo. Esses átomos atuam como catalisadores: um único átomo de cloro pode destruir milhares de moléculas de ozônio antes de ser removido do ciclo.
  3. A fonte desses átomos de cloro são os clorofluorcarbonetos (CFCs), compostos sintéticos muito estáveis, usados em refrigeração, aerossóis e espumas. Por serem estáveis, sobem até a estratosfera, onde a radiação ultravioleta os quebra e libera o cloro.
  4. Portanto, a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A) os HAPs são poluentes ligados à queima incompleta de combustíveis e não são os agentes históricos da destruição do ozônio; C) carbonatos de cálcio são sais minerais sem papel nessa destruição; D) os óxidos de nitrogênio também podem destruir ozônio, mas não são o grupo historicamente associado ao problema, sendo menos centrais que os CFCs; E) os gases nobres são quimicamente inertes e não participam de reações com o ozônio.

💡 Dica: Lembre-se dos compostos químicos que destroem o ozônio na estratosfera.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde poluentes atmosféricos em geral com os agentes da destruição do ozônio, associando qualquer poluente orgânico tóxico ao problema.

B Correta

Na estratosfera, os CFCs liberam átomos de cloro que participam de reações em cadeia capazes de destruir moléculas de ozônio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a palavra 'cálcio' ou 'carbonato' a alguma ação sobre a camada de ozônio, sem conhecer o mecanismo químico de destruição.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno sabe que óxidos de nitrogênio afetam o ozônio, mas não percebe que o grupo historicamente central no problema da camada de ozônio são os CFCs, e confunde a causa principal com uma causa secundária.

Por que engana: Confundir os CFCs com outros compostos químicos que não têm impacto na camada de ozônio, como os gases nobres.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que gases presentes em lâmpadas e refrigeração, por serem associados a equipamentos, devem ser os responsáveis químicos, sem considerar que gases nobres são inertes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

substâncias destruidoras da camada de ozônio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

substâncias químicas · efeito estufa

📚 Reveja

Estude os grupos químicos associados à destruição da camada de ozônio, como CFCs.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os CFCs com outros compostos químicos que não têm impacto na camada de ozônio, como os gases nobres.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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