Em uma exposição escolar, uma obra indígena é apresentada junto a obras europeias e africanas. O que essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição escolar, uma obra indígena é apresentada junto a obras europeias e africanas. O que essa escolha ajuda a compreender?
- A) Que a arte é produzida em múltiplos contextos e não deve ser vista como pertencente a uma única tradição.
- B) Considerar que a arte deve ser apreciada apenas em seu contexto original.
- C) A obra indígena deve ser vista como inferior às europeias e africanas.
- D) A exposição deve focar apenas em arte europeia, ignorando outras tradições.
- E) Visar apenas o aspecto comercial das obras em exposição.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o que a presença de uma obra indígena ao lado de obras europeias e africanas ajuda a compreender. A exposição reúne tradições artísticas de origens diferentes, colocadas no mesmo espaço e em diálogo.
- Essa montagem mostra que a produção artística acontece em múltiplos contextos culturais, cada um com seus próprios materiais, técnicas, funções e significados. Por isso, nenhuma tradição deve ser tomada como padrão único ou central para julgar as demais. A alternativa A expressa exatamente essa ideia.
- A alternativa B está errada porque, ao contrário, a aproximação de obras de diferentes origens em uma exposição amplia o olhar e não exige que cada obra seja vista apenas em seu contexto original.
- A alternativa C está errada porque hierarquizar culturas como inferiores contradiz o princípio de valorização da diversidade artística.
- A alternativa D está errada porque a escolha de incluir obras indígenas, europeias e africanas justamente rejeita o foco exclusivo em uma única tradição.
- A alternativa E está errada porque o enunciado não trata de comércio; o foco da montagem está na diversidade cultural e não no valor de mercado das obras.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a comparação entre tradições diferentes ajuda a entender que a arte se produz em múltiplos contextos.
💡 Dica: Reflita sobre a diversidade cultural representada pelas obras.
Alternativa por alternativa
A exposição evidencia a diversidade de matrizes culturais e amplia a visão histórica sobre a produção artística.
O aluno acredita que a arte só pode ser compreendida se for separada do seu contexto de origem, o que impediria qualquer diálogo entre tradições diferentes na mesma exposição.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que a arte deve ser apreciada apenas em seu contexto original, ignorando a diversidade cultural.
O aluno interpreta a presença de obras de diferentes origens como uma hierarquia de valor, supondo que a obra indígena esteja em posição inferior às europeias e africanas.
O aluno associa a exposição escolar à valorização exclusiva da arte europeia, como se o cânone ocidental fosse o único referencial legítimo, e lê a presença de obras indígenas e africanas como simples acréscimo sem sentido.
O aluno foca no aspecto de venda das obras expostas, imaginando que uma exposição tem como finalidade principal o comércio, o que não aparece no enunciado.
Raio-X da questão
diversidade cultural na arte
diagnostico
diversidade cultural · contextos artísticos
Estude a importância da diversidade cultural nas manifestações artísticas.
O aluno pode confundir a ideia de que a arte deve ser apreciada apenas em seu contexto original, ignorando a diversidade cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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