Ao tratar das reações iniciais de Colombo ao chegar à América, o excerto indica que o navegador [FUVEST 2024 -…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao tratar das reações iniciais de Colombo ao chegar à América, o excerto indica que o navegador [FUVEST 2024 - Questão 87] FUVEST - 2024
- A) reconheceu a necessidade de tradução mútua entre as línguas.
- B) considerou as línguas indígenas como expressão de outras culturas.
- C) interpretou as diferenças linguísticas como estratégia de resistência dos nativos.
- D) mostrou-se disposto a estudar e compreender as línguas dos indígenas.
- E) entendeu o ensino do castelhano aos indígenas como forma de civilização.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a reação inicial de Colombo ao chegar à América, tal como o excerto a descreve. A resposta correta é a alternativa A: o navegador reconheceu a necessidade de tradução mútua entre as línguas. Passo 2: Esse reconhecimento aparece na prática do contato. Diante de falantes de outra língua, Colombo precisava de intérpretes e de meios de comunicação para obter informações, estabelecer relações e negociar, o que mostra que ele percebeu a necessidade de uma tradução de mão dupla. Passo 3: Para chegar a essa conclusão, leia o excerto procurando verbos e expressões que indiquem comunicação, como falar, entender, traduzir ou servir de intérprete. Passo 4: A alternativa B está errada porque considerar as línguas indígenas como expressões de outras culturas é uma visão de valorização cultural que não corresponde à postura inicial de Colombo, marcada pela ideia de domínio. Passo 5: A alternativa C está errada porque o excerto não sugere que as diferenças linguísticas fossem uma estratégia de resistência dos nativos; a dificuldade de comunicação era do lado do europeu. Passo 6: A alternativa D está errada porque o excerto não mostra interesse de Colombo em estudar e compreender as línguas indígenas por si mesmas; ele buscava obter utilidade prática do contato. Passo 7: A alternativa E está errada porque associar o ensino do castelhano aos indígenas a uma forma de civilização reflete a ideologia colonial posterior, não a reação inicial descrita no texto, que se concentra na necessidade de comunicação.
💡 Dica: Leia atentamente o excerto para identificar a reação de Colombo.
Alternativa por alternativa
Incorreta. Não há menção à necessidade de tradução mútua.
O aluno toma a valorização das línguas indígenas como expressões culturais, uma visão de relativismo cultural, como se fosse a postura de Colombo no primeiro contato. Assim, confunde a leitura moderna da diversidade com a reação inicial do navegador.
O aluno interpreta a dificuldade de comunicação como uma resistência deliberada dos nativos, quando o excerto trata da dificuldade do próprio europeu em se comunicar. Ele inverte o sujeito da dificuldade.
O aluno atribui a Colombo uma atitude de curiosidade científica e de interesse genuíno em aprender as línguas, tomando-o como um estudioso da alteridade. Ele não percebe que o foco do texto é a necessidade prática de comunicação.
Por que engana: Confundir a necessidade de tradução mútua com a ideia de que as línguas indígenas eram inferiores ou sem valor cultural.
O aluno aceita a ideia de que ensinar o castelhano aos indígenas seria uma forma de civilizá-los, reproduzindo a ideologia colonial como se fosse a reação do navegador. Ele não distingue a postura descrita no texto do projeto de dominação posterior.
Raio-X da questão
reações de Colombo na América
avaliacao
reacoes de Colombo na America · interacao cultural
Estude o contexto histórico das viagens de Colombo e suas consequências.
Confundir a necessidade de tradução mútua com a ideia de que as línguas indígenas eram inferiores ou sem valor cultural.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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