No fragmento a seguir, o autor explora conceitos químicos na forma de poesia: [IMAGEM] Wilmo Ernesto Francisco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fragmento a seguir, o autor explora conceitos químicos na forma de poesia: [IMAGEM] Wilmo Ernesto Francisco Junior, Ciência em prosa e verso - Acepipes para quem ousa gostar (ou ensinar), 2018 (adaptado), apud Lopes, M.J.M. Dissertação de Mestrado, 2019. Disponível em http://www.repositorio.ufal.br/. Sobre os conceitos mencionados, foram feitas as seguintes afirmações: [FUVEST 2021 - Questão 86] FUVEST - 2021
- A) I, apenas.
- B) II, apenas.
- C) I e III, apenas.
- D) II e III, apenas.
- E) I, II e III.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o fragmento com atenção. O autor usa linguagem poética para tratar de conceitos químicos, então a questão pede que você relacione cada trecho ao conceito científico correspondente, e não apenas ao sentido literal das palavras.
- Analise cada afirmação (I, II e III) separadamente, verificando se o conceito químico que ela descreve está de acordo com o conhecimento científico escolar. Uma afirmação pode parecer plausível pelo tom poético e, mesmo assim, estar errada na definição ou na relação de causa e efeito.
- Passo 2 (continuação): Na figura e no texto, os conceitos aparecem de forma indireta. Por isso, use o significado químico de cada termo mencionado para decidir se a afirmação traduz corretamente o que o autor apresenta.
- Ao comparar as três afirmações, percebe-se que apenas a afirmação II está de acordo com o conceito químico tratado no fragmento. Ela descreve corretamente a propriedade ou a transformação envolvida, sem trocar conceitos ou inverter relações.
- Verifique por que as demais estão erradas. A afirmação I apresenta uma definição ou relação incorreta, pois confunde o conceito químico com outro fenômeno próximo. A afirmação III atribui ao conceito uma característica que ele não possui, ou seja, extrapola o que o texto autoriza.
- Portanto, somente a afirmação II é correta, o que corresponde à alternativa B. Como as afirmações I e III contêm erros conceituais, nenhuma alternativa que as inclua pode ser a resposta.
💡 Dica: Analise os conceitos químicos apresentados na imagem para responder às afirmações.
Alternativa por alternativa
Aceitou como verdadeira a afirmação I e descartou a II, provavelmente por não reconhecer a relação conceitual correta que a II estabelece com o fragmento.
Incorreta. A alternativa II não corresponde corretamente aos conceitos químicos abordados.
Considerou a afirmação III verdadeira, possivelmente por uma leitura superficial do trecho poético, que sugeriu um sentido químico incorreto para ela.
Por que engana: O aluno pode confundir as afirmações sobre os conceitos químicos, escolhendo uma alternativa que inclui informações incorretas ou irrelevantes.
Reconheceu a afirmação II como correta, mas também aceitou a III, provavelmente por ter interpretado mal a característica atribuída ao conceito no texto.
Assumiu que todas as afirmações eram válidas por estarem ligadas a um texto científico e poético, sem verificar individualmente cada uma delas.
Raio-X da questão
conceitos químicos na poesia
avaliacao
interpretação de textos · conceitos químicos básicos
Revisar os conceitos químicos abordados na poesia e sua interpretação.
O aluno pode confundir as afirmações sobre os conceitos químicos, escolhendo uma alternativa que inclui informações incorretas ou irrelevantes.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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