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BiologiaFUVESTBNCC EM13CNT205Difícil⏱ medio

Chumaços de algodão embebidos em uma solução de vermelho de cresol, de cor rosa, foram colocados em três…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT205

Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Chumaços de algodão embebidos em uma solução de vermelho de cresol, de cor rosa, foram colocados em três recipientes de vidro, I, II e III, idênticos e transparentes. Em I e II, havia plantas e, em III, rãs. Os recipientes foram vedados e iluminados durante um mesmo intervalo de tempo com luz de mesma intensidade, sendo que I e III foram iluminados com luz de frequência igual a 7,0 x 10¹4 Hz, e II, com luz de frequência igual a 5,0 x 10¹4 Hz. O gráfico mostra a taxa de fotossíntese das clorofilas a e b em função do comprimento de onda da radiação eletromagnética. Considere que, para essas plantas, o ponto de compensação fótica corresponde a 20% do percentual de absorção. É correto afirmar que, após o período de iluminação, as cores dos chumaços de algodão embebidos em solução de cresol dos recipientes I, II e III ficaram, respectivamente, [FUVEST 2016 - Questão 34] FUVEST - 2016

  1. A) roxa, amarela e amarela.
  2. B) roxa, rosa e amarela.
  3. C) rosa, roxa e amarela.
  4. D) amarela, amarela e roxa.
  5. E) roxa, roxa e rosa.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Calcule o comprimento de onda de cada luz pela equação c = λ·f, com c = 3,0 x 10^8 m/s. Para f = 7,0 x 10^14 Hz, λ é cerca de 429 nm (azul-violeta). Para f = 5,0 x 10^14 Hz, λ é cerca de 600 nm (laranja). Passo 2: Interprete o indicador. O vermelho de cresol começa rosa, indicando meio próximo da neutralidade. Quando a planta consome CO2 na fotossíntese, a solução fica mais alcalina e a cor vira roxa. Quando há acúmulo de CO2 pela respiração, a solução fica mais ácida e a cor vira amarela. Passo 3: Analise o recipiente III, com rãs. As rãs respiram, liberam CO2 e acidificam a solução, que fica amarela. Passo 4: Analise o recipiente I. Em 429 nm, a absorção pelas clorofilas a e b é alta, acima do ponto de compensação de 20%. A taxa de fotossíntese supera a respiração, a planta consome mais CO2 do que libera e a cor fica roxa. Passo 5: Analise o recipiente II. Em 600 nm, a absorção é baixa, abaixo de 20%. A taxa de fotossíntese fica abaixo do ponto de compensação, a respiração predomina, há liberação líquida de CO2 e a cor fica amarela. Passo 6: Resposta: I roxa, II amarela e III amarela, alternativa A. Por que as outras estão erradas: B supõe que II permanece rosa, mas em 600 nm não há equilíbrio gasoso; C inverte I e II; D inverte o comportamento das plantas e das rãs; E atribui a mesma cor a I e II, ignorando a diferença de frequência e de absorção.

💡 Dica: Analise o gráfico da taxa de fotossíntese em função do comprimento de onda para determinar a absorção e a cor observada.

Alternativa por alternativa

A Correta

Incorreta. Não corresponde à absorção de luz e fotossíntese.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Supõe que, em 600 nm, a planta está exatamente no ponto de compensação e não altera o CO2, mantendo a cor rosa. Também pode ter lido a faixa de absorção de forma imprecisa.

Por que engana: Confundir a taxa de fotossíntese com a cor resultante da absorção de luz, levando a uma escolha incorreta da alternativa.

C Erradaerro: Interpretação

Inverte os resultados de I e II, associando a luz de 600 nm a alta fotossíntese e a luz de 429 nm a equilíbrio. Isso indica que não leu corretamente os valores de absorção no gráfico.

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que as plantas liberam CO2 na luz e que as rãs consomem CO2, invertendo o sentido das trocas gasosas. Confunde o papel da fotossíntese e da respiração nas trocas de CO2.

E Erradaerro: Conceitual

Considera que qualquer luz faz a planta fotossintetizar intensamente, ignorando a frequência, e acredita que as rãs não alteram o pH. Assim, atribui cores iguais a I e II e rosa a III.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

fotossíntese, absorção de luz, espectro eletromagnético

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

fotossíntese · espectro eletromagnético

📚 Reveja

Revisar o conceito de fotossíntese e absorção de luz pelas clorofilas e o efeito da frequência da luz na reação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a taxa de fotossíntese com a cor resultante da absorção de luz, levando a uma escolha incorreta da alternativa.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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