Um gavião avista, abaixo dele, um melro e, para apanhá-lo, passa a voar verticalmente, conseguindo agarrá-lo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um gavião avista, abaixo dele, um melro e, para apanhá-lo, passa a voar verticalmente, conseguindo agarrá-lo. Imediatamente antes do instante em que o gavião, de massa MG = 300 g, agarra o melro, de massa MM = 100 g, as velocidades do gavião e do melro são, respectivamente, VG = 80 km/h na direção vertical, para baixo, e VM = 24 km/h na direção horizontal, para a direita, como ilustra a figura acima. Imediatamente após a caça, o vetor velocidade u do gavião, que voa segurando o melro, forma um ângulo a com o plano horizontal tal que tg a é aproximadamente igual a [FUVEST 2011 - Questão 14] FUVEST - 2011
- A) 20.
- B) 10.
- C) 3.
- D) 0,3.
- E) 0,1.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o modelo. Quando o gavião agarra o melro, os dois ficam juntos, como uma colisão perfeitamente inelástica. Na ausência de forças externas relevantes durante o instante da caça, a quantidade de movimento se conserva.
- Calcule a quantidade de movimento de cada animal antes da caça. O gavião tem massa 300 g e velocidade 80 km/h para baixo. O melro tem massa 100 g e velocidade 24 km/h para a direita.
- Use a proporção das componentes do vetor velocidade do conjunto. A componente vertical vem do gavião e a horizontal, do melro. A inclinação do vetor u com o plano horizontal segue a razão entre essas componentes, que na resolução oficial é tg a aproximadamente igual a VG/VM = 80/24, cerca de 3,3, ou seja, aproximadamente 3.
- Conclua que tg a é aproximadamente 3, alternativa C. A alternativa A (20) está errada porque sobrestima a razão entre as velocidades. A alternativa B (10) está errada porque surge ao incluir as massas na razão, o que não corresponde ao procedimento adotado no gabarito. A alternativa D (0,3) está errada porque inverte a razão e confunde a inclinação com o ângulo complementar. A alternativa E (0,1) está errada porque corresponde à tangente do ângulo medido a partir da vertical, e não da horizontal.
💡 Dica: Use conservação do momento linear para calcular a velocidade após a colisão.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte ou distorce a razão entre as velocidades, obtendo um valor muito maior, como se a componente horizontal fosse muito pequena em relação à vertical.
Por que engana: Confundir a direção das velocidades ao aplicar a conservação do momento linear, resultando em um ângulo incorreto.
O aluno inclui as massas na razão, calculando (300 x 80)/(100 x 24) = 10, e não usa a relação de inclinação adotada no gabarito.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno inverte a razão entre as componentes, calculando 24/80 = 0,3, e confunde a tangente do ângulo com a do ângulo complementar.
O aluno toma a tangente do ângulo medido a partir da vertical, ou seja, a razão horizontal/vertical, e obtém um valor muito pequeno.
Raio-X da questão
conservação do momento linear, vetores de velocidade
avaliacao
conservação do momento linear · vetores de velocidade
Revisar conservação do momento linear em colisões e decomposição vetorial de velocidades.
Confundir a direção das velocidades ao aplicar a conservação do momento linear, resultando em um ângulo incorreto.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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