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Sociologia1ª sérieBNCC EM13CHS306Difícil⏱ medio

Indique uma consequência socioeconômica positiva e uma negativa para uma comunidade que substitui cultivo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Indique uma consequência socioeconômica positiva e uma negativa para uma comunidade que substitui cultivo intensivo por sistemas agroflorestais.

  1. A) Positiva: diversificação de renda e maior segurança alimentar; Negativa: custos iniciais e queda temporária da produção comercial.
  2. B) Positiva: garantia de produção exclusivamente para mercado; Negativa: queda da biodiversidade.
  3. C) Positiva: queda nos preços dos produtos; Negativa: aumento do custo de vida.
  4. D) Positiva: aumento do desemprego; Negativa: aumento das quantidades de químicos usados.
  5. E) Positiva: substituição de culturas nativas por exóticas; Negativa: extinção de espécies locais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão pede uma consequência socioeconômica positiva e uma negativa da substituição do cultivo intensivo por sistemas agroflorestais (SAFs), que combinam árvores com cultivos agrícolas e, muitas vezes, criação animal, na mesma área.
  2. Analisando os efeitos socioeconômicos dos SAFs, a diversificação de produtos (frutas, madeira, óleos, mel, hortaliças) gera mais fontes de renda e reduz a dependência de um único produto ou do mercado, e a produção variada de alimentos aumenta a segurança alimentar da família e da comunidade.
  3. Como consequência negativa, a implantação exige investimentos iniciais em mudas, mão de obra e preparo do solo, e a produção comercial de um cultivo específico costuma cair nos primeiros anos, até que as árvores e os demais componentes entrem em produção.
  4. Portanto, a alternativa A apresenta um efeito positivo e um efeito negativo socioeconômicos coerentes com a realidade dos SAFs, sendo a resposta correta e coincidente com o gabarito.
  5. Por que as outras estão erradas: B confunde o SAF com produção voltada exclusivamente ao mercado, e a queda da biodiversidade é o oposto do que ele promove; C trata de preços e custo de vida, que não são consequências diretas da mudança de sistema; D mistura desemprego com aumento de químicos, sendo que os SAFs reduzem o uso de insumos químicos; E aponta extinção de espécies locais, que é ambiental e contrária ao objetivo dos SAFs, além de a substituição por exóticas não ser característica dos sistemas agroflorestais.

💡 Dica: Pense nas vantagens e desvantagens do cultivo agroflorestal.

Alternativa por alternativa

A Correta

Agroflorestas permitem múltiplas fontes de renda (frutos, madeira, serviços) e produção estável; porém exigem investimento, mão de obra e tempo até maturação comercial de árvores.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado a agrofloresta à ideia de produção simplificada e voltada para o mercado, e tratou a perda de biodiversidade como efeito negativo sem perceber que ela é ambiental e que o SAF tende justamente a aumentá-la.

Por que engana: Confundir os benefícios de diversificação de renda com a garantia de produção exclusivamente para o mercado, levando a uma análise equivocada das consequências.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado como consequência direta da mudança de sistema produtivo a variação de preços e o custo de vida, que são fatores de mercado e macroeconômicos, e não efeitos típicos da adoção de SAFs pela comunidade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que a diversificação exige mais mão de obra e, por isso, citou desemprego como efeito positivo, além de supor que sistemas alternativos usam mais químicos, quando os SAFs dependem menos de insumos sintéticos.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a introdução de espécies exóticas com a agrofloresta, que valoriza espécies nativas e a conservação local, e tratou como positivo algo que é ambientalmente problemático.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

sistemas agroflorestais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sistemas agroflorestais · cultivo intensivo

📚 Reveja

Revisar as características e impactos dos sistemas agroflorestais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os benefícios de diversificação de renda com a garantia de produção exclusivamente para o mercado, levando a uma análise equivocada das consequências.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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