A translação e a inclinação da Terra geram estações com diferentes níveis de insolação. Qual ação coletiva em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A translação e a inclinação da Terra geram estações com diferentes níveis de insolação. Qual ação coletiva em uma escola aproveita essa variação para diminuir o consumo de energia elétrica?
- A) Impôr aulas noturnas para diminuir o consumo durante o dia.
- B) Usar geradores a diesel durante o dia para abastecer a escola.
- C) Instalar painéis solares e reorganizar horários/atividades para aproveitar a luz natural nos períodos de maior insolação.
- D) Instalar lâmpadas fluorescentes sem planejar horários.
- E) Manter as janelas sempre fechadas para evitar sombras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A translação e a inclinação do eixo terrestre fazem com que cada região receba quantidades diferentes de luz solar ao longo do ano, o que gera as estações e variações de insolação.
- Para aproveitar essa variação e reduzir o consumo de energia elétrica, a escola precisa usar a luz natural nos períodos em que ela é mais intensa e captar energia do Sol.
- A alternativa C faz exatamente isso: a instalação de painéis solares converte a radiação solar em energia elétrica, e a reorganização de horários e atividades permite usar a luz natural nas horas e épocas de maior insolação, reduzindo a necessidade de iluminação artificial e de energia da rede.
- A alternativa A está errada, pois aulas noturnas aumentam o uso de iluminação artificial e não aproveitam a luz solar.
- A alternativa B está errada, pois geradores a diesel consomem combustível fóssil e não reduzem o consumo de energia, além de poluírem.
- A alternativa D está errada, pois lâmpadas fluorescentes são mais eficientes que as incandescentes, mas, sem planejamento de horários, o uso continua desperdiçando energia e não aproveita a insolação.
- A alternativa E está errada, pois manter janelas fechadas impede a entrada da luz natural, aumentando a necessidade de iluminação artificial.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações sustentáveis que podem ser realizadas na escola.
Alternativa por alternativa
Acredita que deslocar as aulas para o período noturno reduz o consumo, talvez por confundir 'consumo durante o dia' com economia total de energia. Ignora que a noite exige mais iluminação artificial.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a otimização do uso da luz natural, como aulas noturnas ou uso de geradores a diesel.
Supõe que qualquer fonte de energia alternativa, mesmo a queima de diesel, ajuda a economizar energia elétrica. Não percebe que o diesel é combustível fóssil e não reduz o consumo.
Painéis solares geram energia durante horários ensolarados; ajustar horários reduz necessidade de iluminação artificial e ar-condicionado nos picos de demanda.
Pensa que apenas trocar para lâmpadas mais eficientes basta para economizar, sem considerar o planejamento de horários e o aproveitamento da luz natural, que é o foco do enunciado.
Imagina que fechar as janelas protege a escola de variações de luz e reduz gastos, quando na verdade isso impede o aproveitamento da luz solar e aumenta a iluminação artificial.
Raio-X da questão
estações do ano
diagnostico
translação da Terra · inclinação da Terra
Revisar como a inclinação da Terra influencia o clima e a energia solar.
Escolher alternativas que não consideram a otimização do uso da luz natural, como aulas noturnas ou uso de geradores a diesel.
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cotidiano
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