Qual iniciativa coletiva na escola reduz resíduos orgânicos e qual é seu principal resultado esperado?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual iniciativa coletiva na escola reduz resíduos orgânicos e qual é seu principal resultado esperado?
- A) Proibir a alimentação saudável na escola.
- B) Destruir todos os restos de alimentos na escola.
- C) Focar apenas em reciclagem de plásticos.
- D) Aumentar o uso de plástico nas atividades escolares.
- E) Implantar composteira escolar; resultado: reduzir lixo enviado ao aterro e produzir composto para a horta.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma iniciativa coletiva da escola que reduza resíduos orgânicos (restos de alimentos, cascas, folhas e similares) e o resultado esperado dessa iniciativa.
- Analise cada alternativa a partir desse critério. A composteira escolar é um espaço onde os resíduos orgânicos são decompostos por microrganismos, transformando-se em composto orgânico. Assim, o material deixa de ir para o aterro e vira adubo.
- A alternativa E está correta porque descreve uma iniciativa coletiva (a composteira escolar) que reduz resíduos orgânicos, com resultado esperado coerente: diminuir o lixo enviado ao aterro e produzir composto para a horta.
- A alternativa A está errada, pois proibir a alimentação saudável não reduz resíduos orgânicos e não é uma iniciativa de gestão de resíduos.
- A alternativa B está errada, pois destruir restos de alimentos sem tratamento adequado não é uma prática sustentável de gestão de resíduos e não apresenta um resultado de redução planejada.
- A alternativa C está errada, pois focar apenas em reciclagem de plásticos deixa de lado os resíduos orgânicos, que é justamente o foco da questão.
- A alternativa D está errada, pois aumentar o uso de plástico vai no sentido contrário à redução de resíduos.
- Conclusão: o gabarito E está correto e coincide com a resolução feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Pense em práticas sustentáveis que podem ser aplicadas na escola.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a 'escola sustentável' a restrições alimentares e não percebe que a questão trata do destino dos resíduos orgânicos, não da composição da merenda.
O aluno entende 'reduzir resíduos' como eliminar os restos de qualquer forma, sem considerar que destruição sem destinação adequada não é gestão de resíduos e não gera um resultado planejado.
O aluno confunde reciclagem em geral com gestão de todos os resíduos e não percebe que a alternativa restringe a ação aos plásticos, deixando de lado os orgânicos pedidos no enunciado.
Por que engana: Escolher alternativas que não promovem a redução de resíduos, como focar apenas em reciclagem de plásticos ou aumentar o uso de plástico.
O aluno não percebe que aumentar o plástico é contrário ao objetivo de reduzir resíduos, possivelmente por não ter atentado para o sentido da palavra 'reduzir' no enunciado.
A compostagem transforma restos orgânicos em adubo, diminuindo o volume de resíduos e reaproveitando nutrientes localmente.
Raio-X da questão
redução de resíduos orgânicos
diagnostico
redução de resíduos orgânicos · sustentabilidade
Revisar práticas de sustentabilidade e gestão de resíduos.
Escolher alternativas que não promovem a redução de resíduos, como focar apenas em reciclagem de plásticos ou aumentar o uso de plástico.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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