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Ciências8º anoBNCC EF08CI01Difícil⏱ longo

Escolha um objeto do cotidiano (por exemplo: celular, garrafa ou peça de roupa) e compare três materiais…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI01

Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Escolha um objeto do cotidiano (por exemplo: celular, garrafa ou peça de roupa) e compare três materiais presentes nele, discutindo: a) origem dos materiais (renovável ou não), b) modos comuns de descarte e consequências energéticas, c) proponha duas práticas de uso mais consciente que reduzam o impacto energético.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Exemplo (celular): Materiais: vidro (tela), alumínio (estrutura) e lítio/metais (bateria). a) Origem: vidro e alumínio vêm de recursos minerais extraídos (não renováveis); lítio e metais também são minerais não renováveis. b) Descarte e impacto energético: descarte em aterro ou descarte incorreto libera resíduos e perde energia incorporada na extração e refinamento; reciclagem de alumínio e vidro economiza muita energia comparada à produção a partir do minério; baterias exigem tratamento de e-waste para evitar contaminação e recuperar metais, processo que também demanda energia. c) Práticas de uso consciente: 1) prolongar a vida útil (consertar, proteger, trocar bateria quando possível) para reduzir produção de novos aparelhos; 2) entregar em pontos de coleta para reciclagem seletiva e programas de logística reversa, permitindo recuperação de metais e redução da energia necessária para materiais virgens. Observação: ao propor ações, considerar também redução do consumo de energia durante uso (carregamento eficiente, modos econômicos) e preferir produtos com histórico de reciclagem ou componentes modulares.

Explicação

A resposta aborda de forma clara e estruturada os três aspectos solicitados: a origem dos materiais, os modos de descarte e suas consequências energéticas, além de propor práticas de uso consciente. A análise dos materiais e suas implicações ambientais demonstra compreensão dos impactos do consumo e descarte, enquanto as sugestões práticas visam a redução do impacto energético. Essa abordagem integrada reflete um entendimento crítico sobre a sustentabilidade e a responsabilidade ambiental.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

materiais e descarte

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de materiais · impacto ambiental dos resíduos

📚 Reveja

Revisar os conceitos de materiais renováveis e não renováveis.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a origem dos materiais, classificando incorretamente um material renovável como não renovável.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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