Escolha três objetos de uso diário (por exemplo: garrafa, camiseta, embalagem de alimento). Em um texto curto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha três objetos de uso diário (por exemplo: garrafa, camiseta, embalagem de alimento). Em um texto curto, compare os materiais que os compõem (propriedades como dureza, transparência, biodegradabilidade), explique a origem desses materiais, descreva como são normalmente descartados e proponha três práticas para reduzir o impacto ambiental desses objetos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Identificar materiais (plástico, vidro, algodão, papel, metal) e comparar propriedades: plástico — leve, durável, pouco biodegradável; vidro — rígido, reciclável; algodão — macio, biodegradável; papel — poroso, reciclável; metal — resistente, reciclável. Origens: plásticos vêm do petróleo, vidro da areia, papel da madeira, algodão de planta, metal de minério. Descarte comum: plástico e embalagem vão para aterro ou recicladores; vidro e metal podem ser reciclados; tecido e papel podem ser reaproveitados ou compostados se limpos. Práticas para reduzir impacto: reduzir consumo (evitar descartáveis), reutilizar (garrafas e sacolas), reciclar corretamente, consertar roupas, escolher alternativas biodegradáveis e comprar produtos com menos embalagem.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa os materiais dos objetos escolhidos, suas propriedades e origens, além de discutir o descarte e propor práticas sustentáveis. A comparação entre os materiais é feita de maneira objetiva, destacando características relevantes para a discussão ambiental. As práticas sugeridas são viáveis e contribuem para a redução do impacto ambiental, demonstrando uma compreensão abrangente do tema.
Raio-X da questão
materiais e impacto ambiental
avaliacao
propriedades dos materiais · impacto ambiental dos resíduos
Revisar propriedades dos materiais e práticas de sustentabilidade.
O aluno pode descrever os objetos sem comparar os materiais ou propor práticas de redução do impacto ambiental.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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