Proponha um plano para uma escola que compare três materiais usados em embalagens (papel, plástico, vidro)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um plano para uma escola que compare três materiais usados em embalagens (papel, plástico, vidro), explique suas origens, modos de descarte adequados e ações para uso mais consciente, incluindo uma estratégia de educação para estudantes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano modelo: 1) Comparação rápida — Papel: origem vegetal, reciclável e compostável; Plástico: sintético, reciclável mas com menor taxa de reciclagem; Vidro: origem mineral, reciclável e reutilizável. 2) Descarte — separar frações na fonte; compostar orgânicos; destinar plástico e vidro à coleta seletiva e empresas de reciclagem; criar ponto de reutilização para vidro. 3) Ações de redução — reduzir compras de embalagens descartáveis; incentivar embalagens retornáveis; realizar oficinas práticas de reciclagem e campanhas mensais. 4) Educação — projetos interdisciplinares (ciências e matemática) para monitorar volumes de resíduos, cartazes informativos e participação ativa dos alunos em mutirões de separação.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e estruturada os três materiais, incluindo suas origens e características de descarte. Além disso, propõe ações práticas para a redução do uso de embalagens e sugere um plano educativo que envolve os alunos ativamente. Essa abordagem integrada promove a conscientização e a responsabilidade ambiental entre os estudantes.
Raio-X da questão
materiais de embalagem
avaliacao
tipos de materiais · sustentabilidade
Estudar as características e impactos ambientais dos materiais de embalagem.
Os alunos podem confundir os modos de descarte adequado, sugerindo métodos inadequados para cada material.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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