Na escola de Ana, há uma embalagem longa-vida feita de papel, plástico e alumínio. Esse tipo de embalagem deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola de Ana, há uma embalagem longa-vida feita de papel, plástico e alumínio. Esse tipo de embalagem deve ser levado ao lugar certo para ajudar o meio ambiente. O que Ana deve fazer com a embalagem longa-vida?
- A) Levar a um ponto de coleta específico.
- B) Jogar no lixo comum.
- C) Misturar a embalagem com papel.
- D) Queimar a embalagem usada.
- E) Deixar a embalagem na rua.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a embalagem longa-vida é feita de papel, plástico e alumínio e que deve ser levada ao lugar certo para ajudar o meio ambiente. Ou seja, por ser um material composto, ela precisa de um destino apropriado para reciclagem.
- Embalagens longa-vida são materiais que não se separam facilmente em casa e precisam de processos específicos (em geral, de empresas e pontos de coleta seletiva) para que suas camadas sejam separadas e recicladas.
- Portanto, a alternativa correta é a A, levar a um ponto de coleta específico, pois é o destino adequado que permite a reciclagem e evita impactos ambientais.
- A alternativa B está errada, pois jogar no lixo comum envia o material ao aterro sem reciclagem.
- A alternativa C está errada, pois misturar a embalagem com papel contamina o material de papel e não resolve a separação dos componentes.
- A alternativa D está errada, pois queimar a embalagem libera poluentes no ar e é prejudicial ao meio ambiente.
- A alternativa E está errada, pois deixar a embalagem na rua causa poluição visual e pode contaminar o solo e a água.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em alternativas sustentáveis para embalagens.
Alternativa por alternativa
A embalagem longa-vida mistura papel, plástico e alumínio. Por isso, deve ser entregue em um ponto de coleta específico ou em um programa de logística reversa.
O aluno pensa que todo lixo tem o mesmo destino e que basta descartar a embalagem junto com os demais resíduos, sem considerar que ela pode ser reciclada.
O aluno acredita que, por a embalagem ter papel na composição, ela pode ser misturada ao papel para reciclagem, sem perceber que o plástico e o alumínio exigem separação própria.
O aluno associa a queima ao descarte rápido e seguro de resíduos, sem saber que a queima libera gases poluentes e não recupera os materiais.
Por que engana: O aluno pode confundir a prática de descartar embalagens em locais inadequados, acreditando que qualquer forma de descarte é aceitável.
O aluno entende que deixar o resíduo em local público não causa problemas, ignorando que ele polui o ambiente e pode ser levado pela chuva para rios e solo.
Raio-X da questão
reciclagem de embalagens
diagnostico
reciclagem de materiais · impacto ambiental das embalagens
Revisar práticas de reciclagem e sustentabilidade.
O aluno pode confundir a prática de descartar embalagens em locais inadequados, acreditando que qualquer forma de descarte é aceitável.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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