Na escola, Ana quer descobrir de que material é feita uma embalagem e onde descartá-la. Qual ação ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Ana quer descobrir de que material é feita uma embalagem e onde descartá-la. Qual ação ajuda a encontrar essas duas informações?
- A) Jogar no lixo comum
- B) Ler rótulo e símbolo
- C) Cheirar a embalagem vazia
- D) Escolher pela cor apenas
- E) Guardar sem fazer nada
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual ação ajuda Ana a descobrir duas informações: de que material é feita a embalagem e onde ela deve ser descartada.
- Os rótulos e os símbolos impressos nas embalagens trazem essas informações. Os símbolos de reciclagem indicam o tipo de material (como papel, plástico, vidro, metal), e as instruções do rótulo costumam orientar o descarte correto.
- Portanto, a alternativa B, ler rótulo e símbolo, é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois jogar no lixo comum não revela o material nem o destino adequado da embalagem.
- A alternativa C está errada, pois o cheiro não identifica o material da embalagem nem onde descartá-la.
- A alternativa D está errada, pois a cor não determina o tipo de material nem a forma de descarte.
- A alternativa E está errada, pois guardar sem fazer nada não fornece nenhuma das duas informações procuradas.
💡 Dica: Pesquise sobre os materiais e suas características.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que descartar a embalagem diretamente no lixo comum resolve a questão, sem perceber que isso não traz informação sobre o material nem sobre o destino correto.
O rótulo pode informar o material da embalagem, e o símbolo indica como ela deve ser descartada.
O aluno supõe que sentir o cheiro da embalagem vazia permite identificar seu material, confundindo uma característica sensorial qualquer com uma informação técnica sobre composição.
O aluno pensa que a cor da embalagem indica o material ou a forma correta de descarte, ignorando que a cor não é um critério confiável para isso.
O aluno entende que simplesmente guardar a embalagem pode levar à descoberta das informações, sem perceber que é necessário observar ativamente o rótulo ou símbolos.
Raio-X da questão
materiais recicláveis
diagnostico
materiais recicláveis · importância da reciclagem
Estudar sobre os diferentes tipos de materiais e suas origens.
O aluno pode achar que perguntar aos amigos é a melhor forma de obter informações, sem considerar fontes confiáveis.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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