Elabore um plano de ação para que a escola se aproprie do patrimônio artístico local, promovendo fruição e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um plano de ação para que a escola se aproprie do patrimônio artístico local, promovendo fruição e legitimidade das manifestações comunitárias. Descreva objetivos, atividades, parceiros, critérios de inclusão e formas de avaliação (máx. 300 palavras).
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: valorizar e tornar acessível o patrimônio artístico local, reconhecendo portadores de saberes e promovendo fruição crítica. Atividades: mapeamento participativo com líderes comunitários; oficinas práticas com artistas locais (música, dança, artesanato); residência artística na escola; exposições e apresentações abertas; registro audiovisual e arquivo escolar; palestras sobre história local. Parceiros: associações de cultura, coletivos artísticos, centro cultural municipal, museu local, universidades e secretarias de cultura/educação. Critérios de inclusão: consentimento e protagonismo dos detentores; representatividade regional e geracional; diversidade de linguagens; priorizar práticas ameaçadas de desaparecimento. Formas de avaliação: indicadores quantitativos (número de participantes, atividades realizadas, materiais produzidos) e qualitativos (entrevistas, relatos, autoavaliação de alunos e artistas, registros audiovisuais); avaliação participativa em assembleias escolares com representantes comunitários. Estratégias de legitimização: curadoria participativa envolvendo a comunidade; registro em acervo escolar e divulgação em mídias locais; realização de eventos públicos com certificação; articulação com editais e espaços culturais formais. Sustentabilidade: formação de mediadores escolares, plano anual de atividades e busca por parcerias institucionais para manutenção. Resultados esperados: maior reconhecimento social das manifestações locais, documentação preservada, estudantes engajados na fruição e defesa do patrimônio e ampliação de canais de legitimação para os artistas comunitários.
Explicação
A resposta apresenta um plano de ação estruturado que aborda objetivos claros, atividades práticas e a inclusão de parceiros relevantes, garantindo a participação da comunidade. Os critérios de inclusão e as formas de avaliação propostas asseguram que o processo seja democrático e reflexivo, promovendo a valorização do patrimônio artístico local. Além disso, a preocupação com a sustentabilidade e os resultados esperados demonstra um compromisso com a continuidade e a efetividade das ações.
Raio-X da questão
patrimônio artístico local
avaliacao
patrimônio cultural · manifestações artísticas locais
Revisar conceitos de patrimônio cultural e sua importância na comunidade.
O aluno pode descrever atividades sem considerar a inclusão de todos os membros da comunidade, deixando de lado a diversidade cultural.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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