Em uma aula de Ensino Religioso, um colega usa um símbolo religioso visível. Qual atitude imediata demonstra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Ensino Religioso, um colega usa um símbolo religioso visível. Qual atitude imediata demonstra respeito por essa diferença?
- A) Conversar maldosamente sobre o símbolo com outros alunos.
- B) Fazer piadas sobre o símbolo durante a aula.
- C) Afastar-se do colega para evitar constrangimento.
- D) Tratar com cortesia, não fazer piadas e, se houver curiosidade, perguntar com respeito e autorização.
- E) Ignorar o símbolo e não abordar o tema.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude imediata que demonstra respeito diante da presença de um símbolo religioso usado por um colega, em um contexto de diversidade religiosa na escola.
- Analisando as alternativas, o respeito à diferença exige acolhimento, cortesia e diálogo cuidadoso, sem zombaria, sem exposição e sem indiferença forçada.
- A alternativa D reúne essas condições: trata o colega com cortesia, evita piadas e, se surgir curiosidade, pergunta com respeito e pede autorização para conversar sobre a crença do outro.
- A alternativa A está errada, pois conversar de forma maldosa sobre o símbolo expõe e desrespeita o colega.
- A alternativa B está errada, pois fazer piadas sobre o símbolo é uma forma de desrespeito e de intolerância religiosa.
- A alternativa C está errada, pois se afastar do colega marca exclusão e não acolhimento, mesmo que pareça evitar constrangimento.
- A alternativa E está errada, pois ignorar o símbolo e o tema pode parecer neutro, mas não demonstra respeito ativo nem abre espaço para o convívio com a diferença.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como você reagiria respeitosamente.
Alternativa por alternativa
Confunde falar sobre a crença alheia com desrespeito apenas quando é público, achando que conversar em particular com outros alunos é aceitável desde que não seja ofensivo ao colega presente.
Acredita que o humor sobre símbolos religiosos é inofensivo e apenas uma brincadeira entre colegas, sem perceber que atinge a crença do outro.
Entende que evitar o colega é a forma de respeitar a diferença e de não causar constrangimento, confundindo distância com respeito.
Por que engana: O aluno pode confundir respeito com indiferença, optando por ignorar o símbolo em vez de abordá-lo com curiosidade respeitosa.
Agir com cortesia e evitar ridicularizar preserva a dignidade da pessoa e a liberdade religiosa, promovendo ambiente seguro e inclusivo.
Supõe que ignorar completamente o símbolo e o tema é a atitude mais neutra e respeitosa, sem considerar que o respeito exige acolhimento ativo.
Raio-X da questão
respeito à diversidade
diagnostico
respeito à diversidade
Revisar atitudes de respeito e empatia em contextos diversos.
O aluno pode confundir respeito com indiferença, optando por ignorar o símbolo em vez de abordá-lo com curiosidade respeitosa.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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