Em um encontro inter-religioso da escola, um aluno pediu para ser chamado por outro nome. Qual é a atitude…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um encontro inter-religioso da escola, um aluno pediu para ser chamado por outro nome. Qual é a atitude mais adequada para respeitar sua identidade?
- A) Chamar o aluno pelo nome que ele escolheu.
- B) Criar um apelido aleatório sem perguntar ao aluno.
- C) Sugerir que o aluno use o nome apenas em casa e não na escola.
- D) Ignorar o pedido do aluno e continuar chamando pelo nome antigo.
- E) Chamar o aluno pelo nome mais comum da classe para evitar confusão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno pediu para ser chamado por outro nome, e a pergunta quer a atitude que respeita sua identidade.
- Pense no princípio do respeito à identidade e à dignidade de cada pessoa. Quando alguém pede para ser chamado por um nome, a forma de respeitá-lo é atender ao pedido, usando o nome que essa pessoa escolheu.
- Analise a alternativa A: chamar o aluno pelo nome que ele escolheu. Ela atende diretamente ao pedido e reconhece a autonomia do aluno sobre a própria identidade. Esta é a resposta correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A B está errada porque cria um apelido sem consultar o aluno, desconsiderando a escolha dele. A C está errada porque restringe o uso do nome apenas a casa, o que nega o respeito na escola. A D está errada porque ignora explicitamente o pedido feito. A E está errada porque substitui a escolha do aluno por um nome da maioria, em nome de uma conveniência que não respeita a identidade dele.
- Conclusão: a atitude mais adequada é chamar o aluno pelo nome que ele escolheu, pois isso demonstra respeito, acolhimento e reconhecimento de sua identidade.
💡 Dica: Considere a importância do respeito à identidade pessoal.
Alternativa por alternativa
Usar o nome escolhido reafirma a identidade da pessoa e demonstra respeito, contribuindo para inclusão e convivência harmoniosa no grupo.
Acredita que basta dar um apelido carinhoso para demonstrar cuidado, sem perceber que a decisão sobre como ser chamado pertence ao próprio aluno.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de respeitar a identidade de outra pessoa, optando por criar um apelido sem consultar o interessado.
Entende que a identidade pode ser respeitada apenas em um contexto privado, achando que a escola pode impor limites ao uso do nome escolhido pelo aluno.
Pensa que manter o hábito antigo é neutro ou que o pedido pode ser desconsiderado por ser inconveniente, sem reconhecer que isso desrespeita diretamente a vontade do aluno.
Acredita que a praticidade e a comodidade da turma devem prevalecer sobre a escolha pessoal do aluno, tratando o pedido como um problema a ser evitado.
Raio-X da questão
respeito à identidade
diagnostico
respeito à diversidade · identidade pessoal
Revisar conceitos sobre identidade e respeito às diferenças.
O aluno pode confundir a importância de respeitar a identidade de outra pessoa, optando por criar um apelido sem consultar o interessado.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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