Segundo Émile Durkheim, qual é a principal função social da escola na formação de coesão social?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo Émile Durkheim, qual é a principal função social da escola na formação de coesão social?
- A) A função da escola é preparar os alunos exclusivamente para a vida adulta prática.
- B) A escola é apenas um local de lazer e socialização entre amigos.
- C) A escola deve ensinar apenas conhecimentos técnicos para o mercado.
- D) A coesão social é alcançada apenas através das atividades extracurriculares.
- E) Transmissão de normas e formação de solidariedade moral.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Em Durkheim, a educação é um fato social que tem como função principal socializar as novas gerações, transmitindo normas, valores e a consciência coletiva necessários para a vida em sociedade. Assim, a escola contribui para a coesão social ao formar indivíduos que compartilham regras comuns e sentimentos de solidariedade moral. Passo 2: A alternativa E resume essa ideia: transmissão de normas e formação de solidariedade moral são exatamente as funções que Durkheim atribui à educação. Passo 3: A alternativa A está errada porque Durkheim não limita a escola à preparação prática para a vida adulta, pois sua preocupação central é o vínculo moral e coletivo. Passo 4: A alternativa B está errada porque lazer e convivência entre amigos não correspondem à função social da escola segundo o autor, que enfatiza a educação sistemática e regulada. Passo 5: A alternativa C está errada porque ensinar apenas conhecimentos técnicos para o mercado restringe a educação a uma função econômica, enquanto Durkheim valoriza sobretudo a formação moral e cívica. Passo 6: A alternativa D está errada porque Durkheim vê a escola formal, e não atividades extracurriculares, como principal agente da socialização e da coesão. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre o papel da escola na sociedade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a escola apenas ao preparo prático para o trabalho e à vida adulta, ignorando a dimensão moral e coletiva da educação.
Por que engana: Confundir a função da escola como sendo apenas a preparação técnica para o mercado de trabalho, ignorando seu papel na coesão social.
O aluno pode ter confundido a socialização escolar com lazer e convivência informal, achando que a escola é um espaço de sociabilidade espontânea e não de formação regulada.
O aluno pode ter reduzido a função da escola ao ensino técnico voltado ao mercado de trabalho, desconsiderando a formação de valores coletivos defendida por Durkheim.
O aluno pode ter supervalorizado as atividades extracurriculares como fonte de coesão, sem perceber que a educação formal é o agente central da socialização segundo o autor.
Durkheim vê a escola como educação moral que inculca normas, valores e consciência coletiva, vinculando indivíduos à solidariedade social.
Raio-X da questão
função social da escola
avaliacao
função social da escola · teoria de Émile Durkheim
Estudar as teorias de Émile Durkheim sobre educação.
Confundir a função da escola como sendo apenas a preparação técnica para o mercado de trabalho, ignorando seu papel na coesão social.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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