Na perspectiva de Émile Durkheim, qual é a principal função das instituições de socialização primária (família…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na perspectiva de Émile Durkheim, qual é a principal função das instituições de socialização primária (família e escola) para a vida social?
- A) Integrar indivíduos e reproduzir a coesão social por meio da transmissão de normas e valores.
- B) Formar indivíduos totalmente autônomos sem conexão a normas sociais.
- C) Servir apenas para ensinar técnicas profissionais, sem valores ou normas.
- D) Substituir o Estado como única autoridade legal na sociedade.
- E) Sua função principal é provocar conflito social e anomia para renovar normas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Lembre que, para Durkheim, a sociedade só se mantém se os indivíduos interiorizarem normas, valores e crenças comuns, o que ele chama de consciência coletiva. A educação é o mecanismo central desse processo, pois transforma o ser biológico em ser social.
- Na socialização primária, que ocorre na família e na escola, a criança aprende as regras de convivência e os valores compartilhados pelo grupo. Esse processo integra o indivíduo e garante a coesão social, que é a solidariedade que une as pessoas.
- Portanto, a alternativa A está correta, pois descreve exatamente essa função: integrar indivíduos e reproduzir a coesão social pela transmissão de normas e valores. Não há dados externos ao enunciado que precisem ser assumidos para chegar a essa conclusão.
- A alternativa B está errada, pois para Durkheim a autonomia total sem normas seria uma situação de anomia, incompatível com a vida social.
- A alternativa C está errada, pois a educação, para Durkheim, é sobretudo moral e voltada à transmissão de valores, não apenas de técnicas profissionais.
- A alternativa D está errada, pois a família e a escola não substituem o Estado como autoridade legal; são instituições de socialização, não de poder jurídico-político.
- A alternativa E está errada, pois conflito e anomia são vistos por Durkheim como disfunções ou patologias sociais, e não como função principal das instituições de socialização.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Reflita sobre o papel da família e da escola na formação do indivíduo.
Alternativa por alternativa
Durkheim entende que família e escola inculcam normas e representações coletivas, formando consciência coletiva necessária à solidariedade social.
O aluno pode ter associado a ideia de formação do indivíduo à liberdade absoluta, imaginando que socializar seria libertar o sujeito de qualquer regra. Para Durkheim, a autonomia só existe dentro de normas interiorizadas.
Por que engana: Confundir a função das instituições sociais como meramente educativas, ignorando seu papel na coesão social e na transmissão de valores.
O aluno pode ter reduzido a escola e a família a espaços de ensino técnico ou profissional, esquecendo que Durkheim dá ênfase à educação moral. Isso revela confusão entre instrução e socialização.
O aluno pode ter confundido instituições de socialização com instituições de poder político-jurídico, supondo que a família e a escola exerceriam a autoridade legal do Estado.
O aluno pode ter interpretado que conflitos e mudanças de normas são funções positivas da socialização, deslocando a ideia de renovação social para a primária. Para Durkheim, anomia é um desequilíbrio, não uma função.
Raio-X da questão
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avaliacao
função das instituições sociais · teoria da socialização
Estudar as teorias de Émile Durkheim sobre socialização e instituições sociais.
Confundir a função das instituições sociais como meramente educativas, ignorando seu papel na coesão social e na transmissão de valores.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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