Para ensinar um passo inspirado em danças de matriz africana a crianças pequenas, qual estratégia didática…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Para ensinar um passo inspirado em danças de matriz africana a crianças pequenas, qual estratégia didática facilita a execução segura e compreensível?
- A) Demonstrar devagar, fracionar o passo em partes e praticar com música lenta.
- B) Aumentar a velocidade da música rapidamente.
- C) Pedir que dançam em duplas imediatamente.
- D) Fazer a demonstração sem falar para evitar distrações.
- E) Ensinar múltiplos passos complexos de uma vez.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o objetivo: ensinar um passo de dança de matriz africana a crianças pequenas de forma segura e compreensível. Isso exige uma estratégia que respeite o ritmo de aprendizagem infantil.
- Analise a alternativa A: demonstrar devagar, fracionar o passo em partes e praticar com música lenta. Essa é a estratégia pedagógica adequada, pois a demonstração lenta permite a observação, o fracionamento reduz a carga cognitiva e motora, e a música lenta dá tempo para a execução correta e segura.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B está errada, pois aumentar rapidamente a velocidade da música sobrecarrega a criança antes que ela domine o movimento. A alternativa C está errada, pois pedir duplas imediatamente antecipa uma etapa que exige domínio prévio do passo individual. A alternativa D está errada, pois a demonstração sem explicação verbal prejudica a compreensão, que é um dos critérios do enunciado. A alternativa E está errada, pois ensinar múltiplos passos complexos de uma vez contraria o princípio de progressão gradual.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere métodos visuais e práticos para a demonstração.
Alternativa por alternativa
A demonstração lenta e a segmentação reduzem a carga motora; a música lenta permite ajuste do tempo e maior segurança na execução.
Acredita que a dinâmica e o ritmo acelerado geram engajamento e que a criança aprende o passo ao executá-lo em velocidade maior. Desconsidera que a segurança exige domínio gradual do movimento.
Por que engana: Os alunos podem tentar acompanhar a música em alta velocidade antes de dominar os passos, resultando em confusão e frustração.
Supõe que a interação em duplas acelera a aprendizagem e a socialização, sem perceber que a atividade exige que cada criança já domine o passo individualmente antes de dançar com outra.
Entende que silêncio e ausência de explicação evitam distrações e favorecem a atenção. Não percebe que, para crianças pequenas, a comunicação verbal orienta a imitação e a compreensão do movimento.
Acredita que quanto mais conteúdo for apresentado de uma vez, mais rápido será o aprendizado. Ignora a progressão gradual, essencial para crianças pequenas.
Raio-X da questão
danças de matriz africana
fixacao
noções básicas de dança · ritmos africanos
Revisar estratégias didáticas para ensino de dança.
Os alunos podem tentar acompanhar a música em alta velocidade antes de dominar os passos, resultando em confusão e frustração.
multiculturalismo
autogestao
cotidiano
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