Ao participar de uma dança em roda com crianças de 4–5 anos, que ação corporal simples ajuda a marcar o ritmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Ao participar de uma dança em roda com crianças de 4–5 anos, que ação corporal simples ajuda a marcar o ritmo coletivo durante a música?
- A) Ficar parado e apenas observar os outros.
- B) Balançar os braços descontroladamente.
- C) Cantar a letra da música em vez de bater palmas.
- D) Bater os pés descompassadamente.
- E) Bater palmas no tempo da música.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede uma ação corporal simples que ajude a marcar o ritmo coletivo em uma dança de roda com crianças de 4 a 5 anos.
- Ritmo coletivo é a pulsação compartilhada pelo grupo, que todos acompanham no mesmo tempo. Uma ação simples, repetida e sincronizada, como bater palmas no tempo da música, marca essa pulsação de forma clara para todos.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa E é a correta, porque bater palmas no tempo da música é justamente a ação que sincroniza o grupo com a pulsação.
- A alternativa A está errada, pois ficar parado não contribui para marcar o ritmo do grupo.
- A alternativa B está errada, pois balançar os braços descontroladamente gera movimento sem pulsação, o oposto de um ritmo coletivo.
- A alternativa C está errada, pois cantar a letra não marca o pulso corporal que a questão pede, e a própria comparação com bater palmas indica que não é a ação esperada.
- A alternativa D está errada, pois bater os pés descompassadamente quebra a sincronia, já que a palavra descompassadamente indica falta de ritmo comum.
- Conclusão: o gabarito E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em movimentos simples que acompanham a música.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que participar da dança significa apenas observar, como se o ritmo fosse responsabilidade de quem assiste e não de quem participa do grupo.
O aluno pode ter associado ritmo a qualquer movimento intenso e animado, sem perceber que o ritmo exige pulsação regular e coordenada.
O aluno pode ter confundido a marcação do ritmo com a execução da letra, achando que cantar é uma forma de marcar o compasso corporal da música.
Por que engana: As crianças podem confundir a ação de bater palmas com outras ações que não marcam o ritmo, como cantar ou ficar paradas.
O aluno pode ter lido apenas que a ação envolve bater, sem atentar para o termo descompassadamente, que contradiz a ideia de ritmo coletivo.
Bater palmas cria um pulso auditivo e visual compartilhado, favorecendo a sincronização e o senso de ritmo entre as crianças.
Raio-X da questão
ritmo na dança
avaliacao
ritmo na dança · movimentos corporais simples
Revisar ações corporais que ajudam a marcar o ritmo em atividades de dança.
As crianças podem confundir a ação de bater palmas com outras ações que não marcam o ritmo, como cantar ou ficar paradas.
saude
colaboracao
cotidiano
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