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História9º anoBNCC EF09HI29Média⏱ curto

Indique um mecanismo usado por ditaduras latino-americanas para controlar a opinião pública e neutralizar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI29

Descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina, seus procedimentos e vínculos com o poder, em nível nacional e internacional, e a atuação de movimentos de contestação às ditaduras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Indique um mecanismo usado por ditaduras latino-americanas para controlar a opinião pública e neutralizar jornais, rádios e televisões.

  1. A) Fornecimento de informações sem controle governamental sobre a mídia.
  2. B) Censura prévia e fechamento ou controle editorial de meios de comunicação.
  3. C) Abertura de canais de comunicação livre entre cidadãos e governo.
  4. D) Promoção da liberdade de imprensa e incentivo ao pluralismo informativo.
  5. E) Aumento da diversidade editorial e apoio a jornais independentes.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede um mecanismo que ditaduras latino-americanas usavam para controlar a opinião pública e neutralizar jornais, rádios e televisões. Ou seja, procuramos uma prática de repressão e controle sobre a imprensa.
  2. Resolvendo por conta própria, a censura prévia (o governo analisa e veta conteúdos antes da publicação ou transmissão) e o fechamento de veículos ou a imposição de controle editorial são exatamente os instrumentos típicos desses regimes. Isso corresponde à alternativa B.
  3. A alternativa A está errada porque fala em informação sem controle governamental, o oposto do que ditaduras faziam. A alternativa C está errada porque descreve canais livres entre cidadãos e governo, algo incompatível com regimes autoritários que silenciavam a população. A alternativa D está errada porque promover a liberdade de imprensa é justamente o contrário de neutralizar a mídia. A alternativa E está errada porque apoiar jornais independentes e aumentar a diversidade editorial não são mecanismos de controle, e sim o oposto disso.
  4. Comparando com o gabarito oficial (B), há concordância total. A alternativa correta é a B.

💡 Dica: Pense em formas de censura ou controle da mídia.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lido 'sem controle governamental' como sinônimo de algo neutro ou benéfico, sem perceber que a questão pede um mecanismo de repressão.

Por que engana: O aluno pode confundir a censura com a promoção da liberdade de imprensa, escolhendo alternativas que parecem positivas, mas que não refletem a realidade das ditaduras.

B Correta

Regimes militares aplicavam censura prévia, condicionavam licenças, apreendiam publicações e controlavam a programação para impedir crítica e organizar propaganda oficial.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado 'comunicação' a abertura e diálogo, supondo que um regime autoritário também promoveria canais livres com a população.

D Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se deixado levar pelo tema positivo da liberdade de imprensa, sem atentar para o fato de que a questão pede o oposto, um mecanismo de controle.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido diversidade editorial e apoio a jornais independentes com uma forma de controle, quando na verdade são práticas contrárias à censura.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

controle da opinião pública

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

controle da mídia · censura e liberdade de expressão

📚 Reveja

Revisar os mecanismos de censura e controle da mídia em regimes autoritários.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a censura com a promoção da liberdade de imprensa, escolhendo alternativas que parecem positivas, mas que não refletem a realidade das ditaduras.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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