Proponha uma pergunta que você faria a um colega sobre o desenho dele, para ajudar a reconhecer sentidos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma pergunta que você faria a um colega sobre o desenho dele, para ajudar a reconhecer sentidos diferentes na mesma obra.
- A) Seu desenho deveria ser mais detalhado.
- B) O que você quis expressar com as cores e formas deste desenho?
- C) Você usou cores que não combinam.
- D) Você só copiou de um artista famoso.
- E) Poderia ter escolhido um tema mais interessante.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma pergunta que ajude a reconhecer sentidos diferentes numa mesma obra. Isso exige uma pergunta aberta, que leve o autor a explicar intenções, significados e escolhas, em vez de emitir um juízo sobre a obra.
- A alternativa B está correta. A pergunta 'O que você quis expressar com as cores e formas deste desenho?' é aberta, convida o colega a explicar o sentido que atribuiu às escolhas visuais e abre espaço para leituras diferentes da mesma obra.
- A alternativa A está errada porque é um julgamento sobre o nível de detalhe, que não revela nenhum sentido da obra.
- A alternativa C está errada porque afirma um juízo fechado sobre as cores ('não combinam'), sem perguntar o que elas significam para o autor.
- A alternativa D está errada porque pressupõe cópia, uma acusação que encerra o diálogo e não trata de sentidos do desenho.
- A alternativa E está errada porque critica a escolha do tema sem investigar o que o desenho expressa, e também fecha a conversa em um juízo de valor.
- Conclusão: apenas a pergunta B é aberta, descritiva e focada na intenção de quem criou a obra, que é o que permite reconhecer e comparar sentidos diferentes.
💡 Dica: Pense em aspectos do desenho que podem ter diferentes interpretações.
Alternativa por alternativa
Acredita que a qualidade de um desenho depende apenas de quantidade de detalhes, sem considerar o que a obra comunica.
A pergunta sobre cores e formas direciona o colega a explicar escolhas visuais, revelando intenções e abrindo espaço para múltiplas interpretações.
Trata a harmonia das cores como regra fixa de qualidade, o que faz com que o aluno julgue a obra em vez de perguntar o sentido das cores escolhidas.
Por que engana: O aluno pode confundir críticas construtivas com comentários negativos, optando por alternativas que desmerecem o trabalho do colega.
Confunde a análise de sentido com a verificação de originalidade, supondo que uma obra sem cópia já tem sentido garantido e que a semelhança encerra a discussão.
Assume que um tema 'interessante' é o critério para avaliar a obra, ignorando que sentidos diferentes podem existir em qualquer tema.
Raio-X da questão
interpretação de arte
fixacao
interpretação de arte · análise de obras
Revisar como diferentes elementos em uma obra podem transmitir sentidos variados.
O aluno pode confundir críticas construtivas com comentários negativos, optando por alternativas que desmerecem o trabalho do colega.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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