Ao observar um desenho feito por um colega, qual prática contribui para dialogar sobre a criação e alcançar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar um desenho feito por um colega, qual prática contribui para dialogar sobre a criação e alcançar sentidos plurais?
- A) Criticar o desenho sem ouvir o colega sobre suas intenções.
- B) Copiar o desenho para mostrar como deveria ser.
- C) Focar apenas na técnica utilizada, ignorando o contexto.
- D) Ficar em silêncio e apenas observar o desenho.
- E) Ouvir atentamente o colega e perguntar o que ele quis expressar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual prática favorece o diálogo sobre a criação artística e a construção de sentidos plurais, ou seja, múltiplas interpretações para uma mesma obra.
- Resolvendo por conta própria, o caminho é pensar no que promove troca. Ouvir atentamente o colega e perguntar o que ele quis expressar valoriza a intenção de quem criou, abre espaço para diferentes leituras e transforma a observação em conversa.
- Portanto, a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois criticar sem ouvir fecha o diálogo e impede a compreensão da intenção do autor.
- A alternativa B está errada, pois copiar o desenho anula a criação do colega e impõe um único modelo, contrário à pluralidade de sentidos.
- A alternativa C está errada, pois ignorar o contexto empobrece a leitura, já que o sentido de uma obra depende também de quem a fez e por quê.
- A alternativa D está errada, pois o silêncio não gera diálogo nem permite conhecer as diferentes interpretações possíveis.
💡 Dica: Pense em como você pode fazer perguntas abertas sobre o desenho.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a crítica direta à obra é a forma de avaliar um desenho, sem considerar que a intenção do autor precisa ser conhecida antes de julgar.
Por que engana: O aluno pode confundir a prática de ouvir o colega com apenas criticar ou ignorar suas intenções, o que impede um diálogo construtivo.
O aluno entende que existe um desenho 'correto' a ser reproduzido e que copiar é a melhor forma de mostrar aprendizado, sem perceber que isso elimina a autoria do colega.
O aluno pensa que a análise de uma obra se limita à técnica empregada, desconsiderando que o contexto e as intenções ampliam os sentidos possíveis.
O aluno supõe que observar em silêncio já basta para compreender a obra, sem perceber que o diálogo é o que permite explorar diferentes sentidos.
A escuta e perguntas sobre intenções revelam motivações e percepções diversas, ampliando as possíveis interpretações da obra.
Raio-X da questão
diálogo sobre arte
diagnostico
dialogo sobre arte · escuta ativa
Revisar práticas de diálogo e interpretação em arte.
O aluno pode confundir a prática de ouvir o colega com apenas criticar ou ignorar suas intenções, o que impede um diálogo construtivo.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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