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Ao trabalhar com bebês (0–1 ano e 6 meses) em atividades de ginástica, qual procedimento garante segurança e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Ao trabalhar com bebês (0–1 ano e 6 meses) em atividades de ginástica, qual procedimento garante segurança e conforto ao experimentar equilíbrios e giros?

A) Ignorar as reações dos bebês durante os movimentos.
B) Iniciar os giros sem aquecimento para os bebês.
C) Permitir que os bebês saltem sozinhos sem apoio.
D) Manter apoio físico próximo e suporte tátil contínuo, ajustando força e duração conforme reação do bebê.
E) Usar brinquedos pesados como apoio para os bebês.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

Trata-se de uma questão sobre cuidados com bebês em atividades motoras de ginástica (faixa de 0 a 1 ano e 6 meses). O foco é identificar a conduta que preserva a segurança física e o conforto emocional da criança durante equilíbrios e giros.
Analisando a alternativa D, ela combina duas ideias essenciais: manter apoio físico próximo e suporte tátil contínuo garante que o bebê não perca o controle e não sofra quedas, e ajustar força e duração conforme a reação do bebê respeita o ritmo individual e o conforto da criança. Essa é a conduta coerente com o cuidado na primeira infância, em que o adulto observa e adapta a atividade.
Por que as outras estão erradas:
A) Ignorar as reações dos bebês é incorreto, pois as reações são o principal indicador de conforto, medo ou cansaço, e devem orientar a atividade.
B) Iniciar giros sem aquecimento para os bebês é inadequado, pois a preparação corporal prévia é um cuidado básico em qualquer atividade física, inclusive na infância.
C) Permitir que bebês saltem sozinhos sem apoio é perigoso, já que nessa idade o controle motor ainda está em desenvolvimento e a falta de apoio aumenta o risco de quedas.
E) Usar brinquedos pesados como apoio representa risco de queda, de pancadas e de lesões, além de não oferecer suporte seguro ao corpo do bebê.
Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere as práticas seguras para a faixa etária.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que a atividade deve seguir um roteiro fixo, sem considerar o que o bebê demonstra com o corpo e a expressão. Não percebe que a reação da criança é a principal orientação de segurança e conforto.

B Erradaerro: Senso comum

Acha que, por se tratar de atividade leve, o aquecimento é dispensável para bebês. Não reconhece que a preparação do corpo é um cuidado básico em qualquer atividade motora.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que, por já ter adquirido alguma autonomia motora, o bebê pode saltar sem auxílio para desenvolver equilíbrio. Desconsidera que o controle motor nessa faixa etária ainda está em formação e exige apoio do adulto.

Por que engana: Os educadores podem ignorar as reações dos bebês, o que pode levar a acidentes ou desconforto durante as atividades.

D Correta

Apoio físico e toque seguro permitem exploração motora controlada, reduzem risco de queda e permitem ajustar a atividade ao nível de tolerância e sinalização do bebê.

E Erradaerro: Senso comum

Imagina que objetos pesados oferecem mais firmeza e estabilidade como apoio. Não percebe que o peso aumenta o risco de pancadas, prensagem e quedas para o bebê.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao

🎯 Conceito central

segurança em atividades físicas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

segurança em atividades físicas · desenvolvimento motor

📚 Reveja

Revisar os cuidados necessários ao trabalhar com bebês em atividades físicas.

⚠️ Erro mais comum

Os educadores podem ignorar as reações dos bebês, o que pode levar a acidentes ou desconforto durante as atividades.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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