Escolha duas manifestações do patrimônio cultural da sua cidade: uma material (por exemplo, um objeto, prédio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha duas manifestações do patrimônio cultural da sua cidade: uma material (por exemplo, um objeto, prédio ou instrumento) e uma imaterial (por exemplo, uma festa, canto, saber ou técnica). Para cada uma, descreva: a) materiais, técnicas ou elementos visuais/sonoros; b) possíveis origens e influências (indígena, africana, europeia ou combinação); c) por que é importante para a comunidade. Em seguida, proponha três ações que a escola pode realizar para preservar e valorizar essas manifestações, explicando como cada ação contribui para a preservação e o reconhecimento.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta modelo: 1) Material — capela histórica: madeira, taipa e azulejos; técnicas de construção tradicionais; influencia europeia com adaptações locais; é símbolo de identidade e memória. 2) Imaterial — folguedo local: cânticos e dança com instrumentos de percussão; origens indígenas e africanas mescladas; reúne a comunidade em festas e rituais. Ações escolares: a) Oficina com artesãos e portadores do saber para ensinar técnicas e histórias (preserva saberes e cria vínculo); b) Mostra/exposição na escola com objetos, fotos e vídeos (divulga e sensibiliza a comunidade); c) Registro audiovisual e produção de materiais digitais pelos alunos, seguido de apresentação pública (documenta, amplia o acesso e incentiva continuidade).
Explicação
A resposta aborda de forma clara e estruturada as características das manifestações culturais escolhidas, incluindo elementos materiais e imateriais, suas origens e a importância para a comunidade. As ações propostas são práticas e viáveis, promovendo a valorização e preservação do patrimônio cultural, além de envolver a participação ativa dos alunos. Essa abordagem integrada contribui para a conscientização e o fortalecimento da identidade cultural local.
Raio-X da questão
patrimônio cultural
avaliacao
patrimônio cultural · manifestações culturais
Revisar as características do patrimônio cultural material e imaterial.
O aluno pode descrever apenas uma manifestação cultural ou não diferenciar claramente entre o que é material e imaterial.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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