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Filosofia1ª sérieBNCC EM13CHS501Difícil⏱ longo

Analise criticamente a relação entre liberdade e autonomia na ética. Compare pelo menos duas concepções…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS501

Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise criticamente a relação entre liberdade e autonomia na ética. Compare pelo menos duas concepções filosóficas (por exemplo Kant e Mill ou Arendt) e discuta sua aplicação a um conflito contemporâneo entre liberdade individual e bem comum (por exemplo medidas de saúde pública, liberdade de expressão ou deveres profissionais). Conclua indicando como a educação ética pode formar sujeitos que valorizem liberdade, cooperação e solidariedade. Use exemplos históricos ou culturais.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Introdução com tese — distinguir liberdade negativa (ausência de coerção) e autonomia moral (autorregulac¸a~o racional). Comparação teórica: Kant — autonomia como legislar universalmente pela razão; dever e respeito pela lei moral interior; heteronomia é inválida. Mill — primazia da liberdade individual salvo para evitar dano a terceiros (princípio do dano); ênfase na experimentação de modos de vida e na proteção da individualidade. Arendt — liberdade política como ação em pluralidade; importância do espaço público e da deliberação. Perspectivas culturais: Confucionismo enfatiza deveres relacionais; tradição ubuntu valoriza interdependência e solidariedade. Aplicação a caso contemporâneo (ex.: vacinação obrigatória ou restrições sanitárias): argumentar que limitações provisórias podem ser justificadas quando evitam dano coletivo, preferindo medidas proporcionais, transparentes e deliberativas; promover alternativas cooperativas e incentivos antes de coerção. Avaliação crítica: conciliar autonomia com solidariedade requer regras legítimas, debate democrático e reconhecimento de vulnerabilidades sociais. Conclusão pedagógica: educação ética deve desenvolver capacidade crítica, empatia, compreensão normativa e prática deliberativa — por meio de estudo histórico-filosófico (Kant, Mill, Arendt), análise de casos e atividades de diálogo que incentivem responsabilidade, autonomia reflexiva e cooperação.

Explicação

A resposta aborda de forma clara e estruturada a relação entre liberdade e autonomia, utilizando comparações entre diferentes filósofos para enriquecer a análise. Além disso, a aplicação prática em um conflito contemporâneo demonstra a relevância do tema, enquanto a conclusão pedagógica enfatiza a importância da educação ética na formação de indivíduos críticos e solidários. Essa abordagem integrada e reflexiva é fundamental para uma discussão aprofundada sobre os desafios éticos atuais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

liberdade e autonomia

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceitos de liberdade e autonomia · principais filósofos da ética

📚 Reveja

Revisar as principais teorias éticas sobre liberdade e autonomia.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir liberdade com autonomia, não percebendo que a autonomia envolve a capacidade de agir de acordo com a própria razão e valores, enquanto a liberdade pode ser entendida de forma mais ampla.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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