Proponha uma versão adaptada de uma brincadeira popular brasileira para ser realizada em uma praça urbana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma versão adaptada de uma brincadeira popular brasileira para ser realizada em uma praça urbana pequena com crianças de idades variadas. Descreva objetivo, materiais, regras, ajustes de segurança e como integrar, respeitosamente, um elemento de matriz indígena ou africana.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Proposta — 'Pique-color'. Objetivo: cooperação e respeito. Materiais: lenços leves coloridos, cones macios. Regras: equipes mistas (3–5), área 8×5 m; capturar lenço sem contato; tocado espera 10 s; partidas de 2 min; revezamento obrigatório por idade. Segurança: remover obstáculos, usar superfícies planas e materiais macios; instrução prévia sobre distanciamento. Inclusão: funções adaptadas por idade/habilidade e rodízio de papéis. Integração cultural: antes do jogo, explicar e cantar brevemente um canto ou ritmo de matriz indígena ou africana previamente consultado e creditar a origem, envolvendo/ouvindo representantes da comunidade.
Explicação
A proposta apresenta um jogo que promove a cooperação e o respeito entre crianças de diferentes idades, garantindo a inclusão e a adaptação das regras para atender às habilidades de todos os participantes. Os ajustes de segurança asseguram um ambiente seguro para a brincadeira, enquanto a integração de um elemento cultural enriquece a experiência e valoriza a diversidade. Essa abordagem respeitosa e educativa favorece o aprendizado sobre diferentes culturas, criando um espaço de convivência harmoniosa.
Raio-X da questão
brincadeiras populares adaptadas
fixacao
brincadeiras populares · adaptação de atividades
Estudar sobre a importância da inclusão de elementos culturais nas atividades lúdicas.
O aluno pode propor uma brincadeira que não considera a segurança das crianças ou que não é inclusiva para todas as idades.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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