Questões BNCC EF89EF12

— Na minha família, o lenço é verde; na do outro lado do rio, usam fitas — contou Dona Luzia, durante o encontro da festa da comunidade ribeirinha. Os estudantes foram convidados a apresentar uma recriação da dança local. Nos relatos de diferentes famílias, mudavam as cores e alguns versos, mas permaneciam a troca entre uma voz que inicia o canto e o grupo que responde, além da aproximação e do afastamento dos pares durante a música. O espaço disponível era estreito, um participante usava cadeira de rodas e outro preferia não cantar sozinho. Para Dona Luzia, recriar a dança era como recontar uma história conhecida: detalhes podem variar, sem romper aquilo que permite à comunidade reconhecê-la. Ela alertou que a apresentação não deveria virar uma exibição fixa nem excluir quem ainda estivesse aprendendo.

Analise o relato e identifique a decisão de recriação que preserva os sentidos compartilhados da dança e amplia a participação no encontro.

Em uma aula de Educação Física, a turma vai montar uma sequência com forró, samba de gafieira e bolero. Alguns estudantes dizem que só um desses estilos deveria ser escolhido porque seria o mais fácil de ensaiar. A professora propõe que o grupo pense em como as diferentes danças podem enriquecer a atividade.

— A partir do texto-base, qual atitude melhor valoriza a proposta da professora?

Descrição de cena: durante a Feira Cultural de uma cidade do interior, alunos experimentam a dança de forró pé de serra em roda circular. A coordenadora propôs que cada turma apresentasse uma recriação da dança, mantendo o canto responsivo e o ritmo marcado por zabumba, triângulo e sanfona. Três grupos sugeriram diferentes ajustes:

Grupo A: substituir o canto de resposta por palmas marcadas fora da roda.
Grupo B: incorporar elementos de dança urbana, como passos de hip hop, mantendo o formato circular.
Grupo C: reduzir ligeiramente a velocidade da música, mas preservar o canto responsivo e o círculo original.
Grupo D: formar duplas em linhas paralelas em vez de roda.
Grupo E: usar um agogô eletrônico para reforçar o ritmo tradicional.

Analise o texto-base e identifique qual proposta de adaptação mantém a integração coletiva e o respeito ao ritmo tradicional na recriação da dança de forró pé de serra?

Identifique a importância da dança no contexto das brincadeiras populares.

Analise a importância da dança de salão nas festas populares.

Identifique qual das opções é uma brincadeira popular indígena.

Compare duas brincadeiras populares brasileiras que envolvem dança e explique suas semelhanças.

Quais são os benefícios de recriar brincadeiras de matriz indígena nas escolas?