No desenvolvimento de um projeto temático sobre migração, indique um procedimento processual que integre ritmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No desenvolvimento de um projeto temático sobre migração, indique um procedimento processual que integre ritmo musical e ritmo visual na composição de um cartaz ou instalação.
- A) Analisar apenas a popularidade local, sem considerar a história das obras.
- B) Avaliá-las apenas pelo estilo e técnica, ignorando a origem e contexto cultural.
- C) Focar apenas na estética individual das peças, sem considerar seu uso.
- D) Separar rigorosamente arte de artesanato com base na complexidade técnica.
- E) Sincronizar pulsações musicais com repetições de formas visuais, fazendo os acentos sonoros corresponderem às repetições gráficas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede um procedimento processual, ou seja, um método de trabalho, que integre ritmo musical e ritmo visual na composição de um cartaz ou instalação dentro de um projeto temático sobre migração. Passo 2: Ritmo, nas artes, é a organização de elementos que se repetem e se alternam no tempo (na música) ou no espaço (nas artes visuais). Integrar os dois significa criar uma correspondência entre a estrutura sonora e a estrutura gráfica. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente esse procedimento: sincronizar pulsações musicais com repetições de formas visuais, fazendo os acentos sonoros corresponderem às repetições gráficas. É um método concreto, aplicável em sala, que une som e imagem por meio do ritmo. Passo 4: A alternativa A está errada porque analisar apenas a popularidade local não trata de ritmo musical nem visual e ignora a história das obras. Passo 5: A alternativa B está errada porque avaliar apenas estilo e técnica, ignorando origem e contexto, não envolve integração entre música e artes visuais e vai contra a própria proposta temática sobre migração. Passo 6: A alternativa C está errada porque focar apenas na estética individual, sem considerar o uso, não cria relação rítmica entre som e imagem. Passo 7: A alternativa D está errada porque separar arte de artesanato pela complexidade técnica é uma discussão de classificação e não um procedimento de composição rítmica. Passo 8: Conclusão: a alternativa E é a única que descreve um procedimento de composição que integra ritmo musical e ritmo visual, portanto o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Pense em como a música pode influenciar a estética visual.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o projeto a uma pesquisa de repertório local e achado que popularidade basta para caracterizar um procedimento. Ele não percebe que a questão exige uma técnica de composição rítmica.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de integrar elementos visuais e sonoros, optando por uma análise que ignora a relação entre eles.
O aluno pode ter focado em estilo e técnica como critérios de avaliação, sem perceber que a proposta exige relação entre linguagens e contexto cultural. Ele também pode ter lido a alternativa como uma crítica de análise de obras e não como procedimento de composição.
O aluno pode ter entendido que a qualidade estética isolada de cada peça é o objetivo central da composição. Ele não considera que a integração entre ritmo sonoro e visual depende de relações entre elementos e não de peças isoladas.
O aluno pode ter confundido o debate sobre o estatuto da arte com o procedimento de composição pedido. Ele associa complexidade técnica a um critério de classificação, que não tem relação com ritmo musical ou visual.
Converter acentos sonoros em padrões visuais traduz o tempo musical em estrutura espacial, promovendo coesão entre linguagens e facilitando a percepção compartilhada em atividades interativas e performáticas.
Raio-X da questão
ritmo musical e visual
fixacao
ritmo musical e visual · composição de cartaz
Revisar a relação entre elementos visuais e sonoros em projetos artísticos.
O aluno pode confundir a importância de integrar elementos visuais e sonoros, optando por uma análise que ignora a relação entre eles.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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